MITOS SOBRE LA SEXUALIDAD Se reduce a lo biológico Es necesariamente reproductiva Es un tema privado que debe de mantenerse en el ámbito del hogar Existen personas sin sexualidad y si la tienen es necesario negarla

MITOS SOBRE LA SEXUALIDAD La educación sexual en niños y jóvenes es peligrosa porque propicia que el impulso sexual se despierte prematuramente La forma como mi cultura (mi familia, mi grupo, yo mismo) vive la sexualidad es la única valida y adecuada

CARACTERÍSTICAS QUE DEBEN CONSIDERARSE EN LA EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD Debe ser integral Debe sustentarse en conocimientos científicos Debe integrar el aspecto ético Debe trabajar lo actitudinal y emocional Debe ser positiva y propositiva Debe mostrar un profundo respeto a la dignidad de toda persona Debe ser cálida, abierta, natural tomada con seriedad pero sin solemnidad

SEXUALIDAD RESPONSABLE La decisión y responsabilidad sobre el ejercicio de nuestra sexualidad es exclusiva de cada quién No necesariamente es cuestión de conocimiento, ni de economía; es un valor que se debe de enseñar dentro del seno familiar

FAMILIA POSITIVOS Apoyo y comprensión Orientación que limitan las situaciones riesgosas a las que puedan enfrentarse los hijos NEGATIVOS Sin apoyo ni comprensión genera inadaptación social, libertinaje e improductividad además de diferentes trastornos psicológicos

AMISTADES POSITIVOS Pasar tiempo agradable y diversión sana (que no implica problemas serios) Intercambio de experiencias Brindar apoyo mutuo NEGATIVOS Mala orientación Guían hacia malos hábitos No fomentan la búsqueda de la identidad personal del adolescente

NOVIAZGO - PAREJA POSITIVOS Comprensión y apoyo mutuo Crecimiento y solución de problemas en pareja Interés por los problemas del otro NEGATIVOS Relaciones destructivas aquellas que no permiten el crecimiento mutuo Limitar al otro

UNIÓN - MATRIMONIO POSITIVOS Continuación del noviazgo Adaptación a un nuevo estilo de vida que es el resultado de dos familias diferentes Agregar el dinamismo que evita la monotonía y se mantiene el crecimiento NEGATIVOS Inadaptación e intolerancia entre la pareja Frustración personal Inestabilidad económica y social Trastornos psicológicos Familias disfuncionales que afectan directamente a los hijos

EMOCIÓN Motore: moverse E: alejarse Emoción implica actuar, realizar una acción Usamos el término para referirnos a nuestros estados de ánimo que representamos por medio de nuestras respuestas conductuales o fisiológicas

RESPUESTAS CONDUCTUALES Correr Respuesta de congelamiento Conductas características de tensión

RESPUESTAS FISIOLÓGICAS Aumento de la frecuencia cardiaca Sudoración de los pies Alteración de la respiración

AMENAZAS PARA LA SALUD DE LOS ADOLESCENTES Práctica de una sexualidad irresponsable Accidentes automovilísticos Enfermedades venéreas Bebidas alcohólicas Cigarrillos Drogas Juegos Computadora internet

Amenazas que crean dependencia Drogas Inhalantes tóxicos Marihuana Alucinógenos Anfetaminas Barbitúricos Narcóticos Juegos De video Apostar Computadora Internet

Efecto fisiológico desagradable tras retirarlo DEPENDENCIA Adicción Efecto fisiológico desagradable tras retirarlo Habituación Base psicológica

DEPENDENCIA Razones por los que se usan Efectos colaterales a corto y largo plazo Principal desventaja

RAZONES POR LOS QUE SE USAN Generan estados alucinantes y de aparente tranquilidad Quitan la sensación de cansado Disminuyen el dolor Quitan el hambre Estimulación y excitación de 30 a 45 minutos

EFECTOS COLATERALES A CORTO Y LARGO PLAZO Sensación de mareo Visión doble Momentos de olvido durante y después Poca concentración Temblores musculares Período tipo cruda Disminuyen reflejos Mayor tiempo para responder a los estímulos Se le dedica mucho tiempo Se descuidan otras actividades

PRINCIPAL DESVENTAJA Alteración fisiológica del organismo y en muchos casos del sistema nervioso central por muerte de neuronas

INTELIGENCIA EMOCIONAL Capacidad para sobreponer nuestro razonamiento lógico deductivo a nuestras reacciones emocionales instintivas

IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Nos permite responder de manera eficaz y eficiente a las situaciones cotidianas y tensas a las que nos debemos de enfrentar Optimiza nuestras capacidades

PASOS PARA USAR LA I.E Tranquilizarnos (respiración profunda costo-abdominal) Alejarnos de la situación tensa Analizar la situación desde diferentes perspectivas Ponerse en los zapatos de los demás implicados Dar una respuesta sertiva según la situación

COMUNICACIÓN Es el intercambio de ……..

NIVELES DE COMUNICACIÓN Superficial : básica solo saludo y aspectos básicos sin involucrarse Intermedia: necesaria referente a temas específicos en los cuales si se involucra Profunda: intimidad se habla de aspectos personales y diversos normalmente en la pareja

REGLAS PARA LA COMUNICACIÓN PROFUNDA Nunca debe de implicar un juicio acerca de otras personas Las emociones no son morales (ni buenas , ni malas) Los sentimientos y emociones deben de integrarse con inteligencia y voluntad Las emociones se deben de reportar