derechos HUMA 3112, CLASE # 5 Nicolás Maquiavelo TEMAS: “La vida misma como un regalo” Subtemas: ¿Qué regalamos? ¿A quién? ¿Por qué? I. Creación de ambiente a. Provocación auditiva y mental b. D. C. Classical Guitar Masterpieces Escuchan: Pachelbel: Canon in D Major

derechos “Canción del elegido” ¿Guarda alguna relación con El Príncipe y el sentido del poder? 1. Se escuchará la canción con atención y se anotará lo más posible de la letra. 2. Grupo: Haciendo punto en otro son 3. D. C. Tierra Tierra y otros cantares (década de los 70’s

derechos 2.Se anotará la letra que cale + hondo. b. Provocación visual y mental  1. Se leerá y se copiará esta presentación  2. Se reflexionará a partir de la dedicatoria de Maquiavelo al Magnífico...  “... Para comprender la índole del pueblo  Es necesario ser príncipe, y  Para conocer la de los príncipes,  Conviene ser del pueblo.”

derechos 4“Calzemos el zapato del otro y también el de la otra...”  II. Desarrollo  A. Dialoguemos críticamente sobre lo planteado hasta aquí.  B. Incorporemos al diálogo la experiencia de algunos y algunas al reflexionar sobre la adquisición de poder a partir del texto de Maquiavelo. ¿Qué nos mantiene en el poder?

derechos C. Releamos la Dedicatoria de Maquiavelo a Lorenzo de Medici  Temas: 1. Los regalos  2. El valor del conocimiento y cómo se adquiere  3. Los valores humanos implícitos y explícitos  4. El rechazo al adorno literario  5. El mensaje central: Ponte en mi lugar…  6. Date cuenta de lo que sufro yo

derechos El manierismo: Maquiavelo y El Greco  D. Observemos algunos cortes de vídeo de “El Greco” y comparémoslos con las páginas de Matthews & Platt del Capítulo 13.  E. Vayamos a M. & P. y veamos las fotografías  Resaltemos las características del estilo manierista (frente al estilo clásico, el manierismo deforma la realidad…)

derechos III. Cierre Reflexionemos El siglo XVI europeo es período de: Reformas y Contrarreformas en la Iglesia y en la sociedad civil... ¿Cuáles son las huellas de estos sucesos que ves tú impresas en la sociedad puertorriqueña en que vives y convives?

derechos Shakespeare y Cervantes: contemporáneos del manierismo  “To be or not to be, that is the question” w.s.  “Yo sé quién soy y sé quién puedo ser” dice El Quijote  Y tú, ¿conoces bien tu identidad?  ¿Sabes bien quién eres?  ¿... Quién puedes ser?  ¿... Quién quieres ser?

derechos El Príncipe (cap. 1 al 13)  Analicemos y comentemos los primeros trece capítulos. Al hacerlo destaquemos la temática y citemos el texto para luego reflexionar.  ¿Cuántos tipos de gobierno me presenta Maquiavelo? ¿Cómo se adquiere y se mantiene el poder en cada uno de ellos?  ¿Qué especificaciones nos da Maquiavelo de las funciones nacionales del ejército?

derechos Recapitulemos y Recordemos  Ideas capitales de la “biblia”del estado moderno.  En el fin de semana largo:  Termina de leer y analizar El Príncipe.  Recuerda reservar el dinero para el chofer.  Trabajo con cuidado, amor y entusiasmo la búsqueda de las huellas de la cultura occidental en tu pueblo natal.  Prepáratae para el barroco y René Descartes.  BUEN FIN DE SEMANA LARGO.