EDUCACIÓN PARA LA SUSTENTABILIDAD Foro Innovación Social 16 de noviembre, 2010

Nadie puede solo Ni los Gobiernos Ni los municipios Ni las organizaciones sociales Menos las personas A diferencia de la Guerra Fría: perdigones en vez de 2 teléfonos rojos

Una realidad presente Fracaso modelo salmonero Persistencia de pobreza estructural Necesidad de actuar ahora, de común acuerdo, teniendo en cuenta legítimas aspiraciones a beneficios de la modernidad y los derechos de los por nacer

Educación para la sustentabilidad Ej: en cambio climático Cuidar cubierta foresta –Evitar tala de bosques nativos –Prevenir incendios forestales –Plantar y cuidar árboles –Evite comprar productos forestales maderables y no maderables no sustentables Usar eficientemente la energía –Preferir artefactos que ahorran energía –Utilícelos eficientemente, especialmente refrigerador y lavadora de ropa –Use eficientemente el combustible para calefaccionar o cocinar –Desconecte los artefactos eléctricos cuando no los esté usando –Reemplace las ampolletas tradicionales por las que ahorran energía –Pinte su entorno con colores claros –Minimice uso de combustibles fósiles –Prefiera modos no motorizados de transporte o transporte público

Rol de las personas (cont.) Usar eficientemente el agua –Proteger cursos de agua y humedales –Racionalice el uso del agua, especialmente en el baño, cocina y jardín Voto “verde” en la urna y el supermercado Consumo responsable –Evitar sobreembalaje –Evitar productos desechables –Dieta mediterránea –Compras locales Articulación –Más seguridad –Más democracia –Más felicidad

Desafío para la educación Pocos entienden Menos lo consideran prioritario Inmensa mayoría no sabe lo que debe cambiar y menos está dispuesto a hacerlo Por lo tanto; Esfuerzo adicional en educación formal y no formal Involucrar a las corrientes espirituales ¡¡¡Nada de fácil!!!

Experiencia con Reciclaje Domiciliario Las personas están dispuestas –Caso Ecochilectra: 160 hogares inscritos –100% participación – 5 ton recolectadas en un mes Necesitan instrucciones precisas Existen motivaciones ambientales, sociales y económicas Desafío logístico

Capacitación a recicladores Conceptos de medio ambiente Importancia del reciclaje El Reciclador en la cadena del reciclaje Materiales que recibirá el centro EcoChilectra Transformación de material Condiciones de recepción de materiales Comunicación efectiva entre reciclador y cliente Técnicas de conversación entre las partes Presentación personal Resolución de conflictos Manejo de situaciones Manejo del terminal (POS)

Reconocimiento a la innovación Caso EcoChilectra: Primer Premio en el Concurso Buenas Prácticas en Gestión Ambiental Municipal (Asociación Chilena de Municipalidades)

Un modelo desde el sector privado: el caso de WalMart

Estrategia de Sustentabilidad: 4 pilares Productos: –reducir el embalaje en 5% para 2013 –incrementar el número de productos sustentables vendidos en tienda Energía: –Reducir 20% la emisión de gases de efecto invernadero para 2012 –Diseñar e inaugurar una tienda prototipo entre un 25 y 30% más eficiente, reduciendo hasta en 30% las emisiones de gases de efecto invernadero Residuos: –Generar cero desechos (reducción al máximo de desechos a vertedero –Reducir el uso de bolsas plásticas en un 50% promedio en tiendas para 2013 Personas: “Mi Plan Sustentable”

MPS: 11 medidas Vivir verde: uso de ampolletas eficientes, ahorro de energía desenchufando artefactos eléctricos, cuidado del agua, empleo de bolsas reutilizables, reciclaje de residuos. Vivir saludable: uso de la bicicleta, alimentación saludable, caminar. Vivir bien: consumo responsable, realización de voluntariado y organización del propio presupuesto.

Resultados del Piloto WalMart 246 colaboradores inscritos en MPS 46% de Inscripción

Crisis: peligro y oportunidad (2 finales) ¿Qué sociedad queremos? -Más educada, más solidaria, más involucrada, más democrática Si logramos mitigar el impacto: “homo sapiens fue tan sapiens que logró revertir el impacto” Si no nos anticipamos: ¿qué les diremos a los nietos?

¡¡Muchas gracias!!