CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL DE CASTILLA Y LEÓN RESPONSABLES: Beatriz Gallego López Mónica Lago Salcedo Zamora, octubre de 2007

ÍNDICE  Justificación y medidas.  Qué es el CREI.  Funciones.  Objetivos.  Actuaciones.  Funcionamiento.  Recursos.  Seguimiento y Evaluación.  Otras secciones Página Web. Sección “Quienes somos” de la Página Web CREI.

JUSTIFICACIÓN  Plan Integral de Inmigración de Castilla y León (objetivo específico cinco).  Plan Marco de Atención a la Diversidad (2003).  Plan de Atención al Alumnado Extranjero y de Minorías (2004).  Plan del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (MTAS).  Coordinación con distintas ONG, asociaciones, etc.  Plan de emigración (aún no aprobado).

MEDIDAS  Elaboración del Plan de Acogida en centros.  Aulas de Adaptación Lingüística y Social (ALISO).  Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA). MEC- Consejería de Educación.  Formación e innovación: Guía Multilingüe, libro de adaptaciones curriculares, próxima Guía de Recursos y Centro de Recursos de Educación Intercultural (CREI).

MEDIDAS  Convenio con Aula Virtual de Español. Instituto Cervantes- Consejería de Educación.  Subvenciones de Compensación Educativa e Interculturalidad a entidades sin ánimo de lucro.  Acciones en los Centros de Educación de Personas Adultas: “Alfabetización y formación inicial en la lengua castellana como segunda lengua”.

QUÉ ES EL CREI  Es un Centro de Recursos de carácter regional que aporta apoyo técnico y didáctico a la comunidad educativa sobre la atención al alumnado que presenta necesidades educativas asociadas a su acusada diversidad cultural.  Centra la atención en el alumnado extranjero y de minorías.  Se constituye según la ORDEN EDU/283/2007, de 19 de febrero (BOCyL 26 de febrero de 2007).  Depende funcionalmente del Servicio de Atención a la Diversidad de la Dirección General de Formación Profesional e Innovación Educativa de la Consejería de Educación (en la actualidad otra Dirección General).

FUNCIONES (Según ORDEN EDU/283/2007).  Desarrollar actuaciones de educación intercultural en el ámbito educativo.  Asesorar al profesorado sobre las necesidades educativas del alumnado con diversidad cultural.  Colaborar en actividades formativas de la comunidad educativa respecto a educación intercultural.  Preparar materiales de carácter educativo, curriculares y extracurriculares sobre la respuesta educativa del alumnado extranjero y de minorías.

FUNCIONES (Según ORDEN EDU/283/2007).  Analizar y actualizar información específica sobre interculturalidad para el profesorado que trabaja en contextos multiculturales.  Manejar las tecnologías de la información y la comunicación, para el acceso a las distintas fuentes de información y presentación de materiales en soporte electrónico.  Informar y actualizar la Página Web específica de ámbito regional.  Organizar eventos relacionados con la educación intercultural.

FUNCIONES OBJETIVOS ACTUACIONES

 En cuanto a los recursos humanos: Dos profesoras pertenecientes al Programa de Compensación Educativa (de carácter itinerante).  En cuanto a los recursos materiales: Recopilación de distintas fuentes documentales, análisis, actualización, difusión y elaboración de materiales de trabajo sobre la diversidad cultural. RECURSOS Sección “Recursos” de la Página Web CREI.

 En cuanto al seguimiento y evaluación de los usuarios.  En cuanto al seguimiento y evaluación del Plan de Actuación. EVALUACIÓN Sección “Formulario contacto/valoración” de la Página Web CREI.

OTRAS SECCIONES PÁGINA WEB CREI Formación; Experiencias; Directorio; Novedades; Enlaces y Datos Interesantes.

 Justificación: El CREI ha hecho una selección de materiales que responden tanto a aspectos teóricos como aspectos más prácticos para el trabajo con los alumnos.  Ubicación virtual: El En la Web del CREI se encuentran en las secciones: “Recursos” y “Novedades- Nuevas publicaciones”.  Clasificación: Los distintos recursos los hemos estructurado en los siguientes ejes de trabajo: Manuales teóricos, cuentos y literatura intercultural, material curricular, material editado por distintas instancias, métodos de enseñanza de español como segunda lengua, diccionarios y material multimedia. – Rotación por grupos RECURSOS DEL CREI

Más allá de Ghor había una ciudad. Todos sus habitantes eran ciegos. Un rey con su cortejo llegó cerca del lugar, trajo su ejército y acampó en el desierto. Tenía un poderoso elefante que usaba para atacar e incrementar el temor de la gente. La población estaba ansiosa por conocer el elefante, y algunos ciegos de esta ciega comunidad se precipitaron como locos para encontrarlo. Como no conocían ni siquiera la forma y aspecto del elefante tantearon ciegamente, para reunir información, palpando alguna parte de su cuerpo. Cada uno pensó que sabía algo, porque pudo tocar una parte de él. Cuando volvieron junto a sus conciudadanos, impacientes grupos se apiñaron a su alrededor. Todos estaban ansiosos, buscando equivocadamente la verdad de boca de aquellos que se hallaban errados. Preguntaron por la forma y aspecto del elefante, y escucharon todo lo que aquellos dijeron. Al hombre que había tocado la oreja le preguntaron sobre la naturaleza del elefante. El dijo: "Es una cosa grande, rugosa, ancha y gruesa como un felpudo." Y el que había palpado la trompa dijo: "Yo conozco los hechos reales, es como un tubo recto y hueco, horrible y destructivo." El que había tocado sus patas dijo: "Es poderoso y firme como un pilar“. “Los ciegos y la cuestión del elefante”. Cuento Sufí.

MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA.