Localidad –Cañete- Lima- Perú Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente Especialidad Ciencia y Ambiente FORTALECIENDO LA HABILIDAD CIENTÍFICA DE INDAGACIÓN A TRAVES DE ESTRATEGIAS EXPERIMENTALES EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO AL SEXTO GRADO “B” DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 20182, “ABRHAM VALDELOMAR” DE SAN LUIS DE CAÑETE, DE LA UGEL N° 08 CAÑETE DEL PERIODO 2010-2011 Proyecto de Investigación para obtener el Diploma de Experto en la enseñanza del Área de Ciencia y Ambiente Nivel de Educación Primaria Prof. Magdalena Itati NAVARRO FERNANDEZ Localidad –Cañete- Lima- Perú 2011

CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Mi Práctica Pedagógica Secciones Teóricas Metodología tradicional Aprendizaje pasivo Desconocimiento de estrategias Desconocimiento de habilidades científicas

SUSTENTO TEÓRICO CORRIENTE PEDAGÓGICA HABILIDADES CIENTÍFICAS Lev Vygotsky Jean Piaget Estrategias Experimentales Recursos y Materiales

Acciones de intervención MI PROPUESTA DE CAMBIO OBJETIVO HIPÓTESIS INTERVENCIÓN Aplicar estrategias experimentales para fortalecer la habilidad científica de indagación ¿Las estrategias experimentales lograran desarrollar la habilidad científica de indagación? Acciones de intervención

PLAN DE INTERVENCIÓN MIS PRIMERAS SESIONES PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO PROCESO SALIDA ESTRATEGIAS LECTURAS EXPLICACIÓN DEL DOCENTE RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS RESUMENES TAREAS MATERIALES PIZARRA TIZAS LÁMINAS TEXTOS

EXPERIENCIAS DE MI INTERVENCIÓN Aplicación de estrategias MIS PRIMEROS CAMBIOS PROCESOS PEDAGÓGICOS MOTIVACIÓN RECOJO DE SABERES PREVIOS GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN APLICACIÓN TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS METACOGNICIÓN EVALUACIÓN Aplicación de estrategias Desarrollo de habilidades científicas

EXPERIENCIAS DE MI INTERVENCIÓN DESARROLLO DE HABILIDADES CIENTÍFICAS EN LA ACTUALIDAD DESARROLLO DE HABILIDADES CIENTÍFICAS INDAGACIÓN OBSERVACIÓN EXPERIMENTACIÓN RECURSOS Y MATERIALES GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN GUÍA DE OBSERVACIÓN LAPTOP ESTRATEGIAS JUEGOS EXPERIMENTOS EXQUEMATIZACIONES SALIDSAS DE CAMPO FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS PROCESOS PEDAGÓGICOS MOTIVACIÓN RECOJO DE SABERES PREVIOS GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN APLICACIÓN TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS METACOGNICIÓN EVALUACIÓN

TRIANGULACIÓN DOCENTE E P P CONCLUSIONES ALUMNOS

A continuación se proyectará un video de mi experiencia de cambio.

LECCIONES APRENDIDAS. Lección 1:Planificar las sesiones de aprendizaje Lección 2: Seleccionar los materiales y recursos Lección 3: Priorizar estrategias experimentales Lección 4:Aplicar la autoevaluación permanente Lección 5: Destacar el uso de las TICs

GRACIAS POR SU COMPRENSIÓN