Ensenándoles a los niños como caminar seguramente mientras crecen y desarrollan Teaching children to walk safely as they grow and develop

Children should always cross with an adult until age.....? ¿Los niños siempre deberían cruzar con un adulto hasta que tengan _____ años?

Todos los niños se desarrollan de manera diferente/ All children develop differently Los padres muchas veces sobreestiman/ Parents often overestimate Los padres tienen que pasar tiempo caminando con su hijo/ Parents need to spend time walking with their child

Caminando hacia un destino: ¿Cuáles son las destrezas necesarias?/ Walking to a destination: What are the necessary skills? Elegir dónde caminar/ Choose where to walk Elegir dónde cruzar/ Choose where to cross Repetir, repetir, repetir/ Repeat, repeat, repeat

Cuatro a seis años de edad/ Four to six years of age Tamaño físico/ Physical size Limitaciones de la visión periférica/ Peripheral vision limitations Demora en acción/ Delay in action Falta de entendimiento de peligro/ Lack full understanding of danger Se distraen fácilmente/ Easily distracted

Cuatro a seis años de edad/ Four to six years of age Tienen que caminar con adultos quienes hacen la seguridad una prioridad/ Need to walk with adults who make safety a priority Todavía están aprendiendo lo que significa estar seguro/ Still learning what it means to be safe La mejor manera de aprender es con repetir destrezas seguras de caminar con un adulto/ The best way to learn is by repeating safe walking skills with an adult

Siete a nueve años de edad/ Seven to nine years of age Empiezan a entender que las situaciones varían/ Begin to understand that situations vary Desarrollo continuo de concentración y cambios de atención/ Continued development of concentration and attention switching

Siete a nueve años de edad/ Seven to nine years of age Necesitan supervisión mientras aprenden destrezas más complicadas de la seguridad peatonal/ Need supervision as they learn more complicated pedestrian safety skills Pueden empezar a identificar sitios seguros donde cruzar con ayuda y práctica/ Can begin to identify safe crossing sites with help and practice

Siete a nueve años de edad/ Seven to nine years of age Pueden empezar a aprender cómo identificar el tráfico y mantenerse enfocados mientras cruzan la calle con ayuda y práctica/ Can begin to learn how to identify traffic and stay focused while crossing the street with help and practice

Diez años o mayores/ Ten and older Mejorando sus destrezas de procesamiento, cambio de atención y concentración/ Improving their processing, attention switching and concentration skills Algunos pueden estar caminando con poca o sin supervisión/ Some may be walking with little or no supervision

Encuentra una mezcla de independencia y supervisión/ Find a mix of independence and supervision Los niños de 10 años o mayores gradualmente pueden aprender tareas más complicadas de seguridad peatonal/ Children age ten and older gradually can learn more complicated pedestrian safety tasks Aunque sean mayores, todavía deberían estar con un adulto cuando caminan cerca o alrededor del tráfico hasta que puedan demostrar destrezas de seguridad peatonal consistentemente/ Even though they are older, they should still be with an adult while walking near or around traffic until they consistently demonstrate safe pedestrian skills Empieza con rutas simples de poco tráfico/ Begin with simple, low traffic routes

¿Cómo pueden los padres aumentar las destrezas de un niño?/ How can parents boost a child’s skills? Ser un modelo/ Modeling: Explicar lo que estás haciendo/ Explaining what you’re doing Pedir que el niño lo explique/ Ask child to explain Evaluar el criterio, la concentración y consistencia/ Assess judgment, concentration and consistency Practicar una ruta/ Practice a route

Resumen/ Summary Los niños tienen que poder combinar sus habilidades mentales y físicas con destrezas peatonales/ Children need to be able to combine their mental and physical abilities with pedestrian skills Instrucción repetida y ser un modelo es clave/ Repeated instruction and modeling is key