ENSEÑANZAS QUE CONDUCEN AL EXITO El Poder de la Palabra de Dios

Hay poder en la Palabra de Dios, para ATRAER a pesar de nuestras debilidades, y trabajar en el corazón de hombres y mujeres. Hay poder en la Palabra de Dios, para ATRAER a pesar de nuestras debilidades, y trabajar en el corazón de hombres y mujeres.

“Porque la Palabra de Dios es viva y eficaz, y discierne los pensamientos y las intenciones del corazón”. Hebreos 4:12 “Así será mi Palabra que sale de mi boca; no volverá a mí vacía, sino que realizará lo que me place”. Isaías 55: 11

A veces Ud. puede sentirse abrumado al presentar la Palabra de Dios. El mismo Espíritu que indujo a los autores de antaño a escribir las Escrituras, tocará los corazones de los seres humanos para ayudarles a entender sus enseñanzas.

EL ELEMENTO HUMANO desempeña un papel preponderante, e INFLUYE SOBRE SUS OYENTES. Los métodos de enseñanza adecuados son importantes. Sin el ESPÍRITU DE Dios, los métodos BRINDAN INFORMACIÓN a las mentes, PERO NO CONVIERTEN CORAZONES.

Los métodos de enseñanza son herramientas; los debe usar aquel que sabe emplearlos.

LOGOS ETHOS  ETHOS= tiene que ver con el ORADOR  LOGOS= se refiere al MENSAJE Hay 2 factores que ejercen influencia sobre el APRENDIZAJE

Si las personas no aceptan al ORADOR, por más lógico y verdadero que sea el MENSAJE; no lo aceptarán.

Tres preguntas que los oyentes hacen cuando el orador se pone de pie para hablar: ¿Podré confiar en él? ¿Será honesto? ¿Será sincero y auténtico?

“Cuando la gente contemplaba a Jesús, veía un rostro en el que la compasión divina se combinaba con un poder consciente. Parecía que lo rodeaba una atmósfera de vida espiritual. Aunque sus modales eran amables y discretos, impresionaba a los hombres con una sensación de poder latente, pero no totalmente oculto...” (Elena de White) “Cuando la gente contemplaba a Jesús, veía un rostro en el que la compasión divina se combinaba con un poder consciente. Parecía que lo rodeaba una atmósfera de vida espiritual. Aunque sus modales eran amables y discretos, impresionaba a los hombres con una sensación de poder latente, pero no totalmente oculto...” (Elena de White)

¿Se preocupa el orador por sus oyentes?  Aprenda el NOMBRE DE LAS PERSONAS de su clase  Dedique tiempo APROXIMÁNDOSE A ELLAS después de las reuniones.  CONVERSE con las personas y ESCUCHE sus comentarios.

Descubra pequeños DETALLES relativos a sus FAMMILIARES, TRABAJO, SUS INTERESES Y AFICIONES.  Descubra pequeños DETALLES relativos a sus FAMMILIARES, TRABAJO, SUS INTERESES Y AFICIONES.  ¡Trasmítales interés personal!

 Venza el nerviosismo con una PREPARACIÓN CABAL  Nada substituye una buena preparación.  La falta de preparación limita la obra que Dios podría hacer por medio nuestros.

¿Cómo vencer el nerviosismo?  Practique los sermones frente al espejo.  Entrene predicando a puertas, ventanas y cortinas.  Esté bien preparado y confíe que logrará conducir los seminarios

Diferencias entre ENSEÑANZA y PREDICACIÓN ENSEÑANZA O Tiende a ser una conversación O Pide la participación de los alumnos O Tiene por centro un tema determinado O Tiende a dar una información O Las decisiones forman parte de un proceso ENSEÑANZA O Tiende a ser una conversación O Pide la participación de los alumnos O Tiene por centro un tema determinado O Tiende a dar una información O Las decisiones forman parte de un proceso

PREDICACIÓN QTiende a ser un monólogo. QPresupone una actitud totalmente pasiva. QLa predicación gira alrededor del predicador. QOrienta hacia la acción. QEl objetivo es la acción inmediata. PREDICACIÓN QTiende a ser un monólogo. QPresupone una actitud totalmente pasiva. QLa predicación gira alrededor del predicador. QOrienta hacia la acción. QEl objetivo es la acción inmediata.

El objetivo principal es: ¿Cuántos se decidieron? Tres categorías de enseñanza El maestro es como un vendedor, trata de CONVENCER AL OYENTE. 4 Prepara cuidadosamente una serie de preguntas de tipo psicológico. 4 El objetivo es TOMAR DECISIONES El maestro es como un vendedor, trata de CONVENCER AL OYENTE. 4 Prepara cuidadosamente una serie de preguntas de tipo psicológico. 4 El objetivo es TOMAR DECISIONES 1. NONÓLOGO MANIPULADOR

El objetivo principal es: ¿Cuántos escucharon? El maestro sólo desea IMPARTIR INFORMACIÓN 4 NO PRETENDE EJERCER INFLUENCIA alguna SOBRE LAS DECISIONES DE LOS OYENTES. 4 El maestro DESCARGA su camión de VERDADES BÍBLICAS 4 El maestro es un PROVEEDOR DE INFORMACIÓN 4 Importa que continúe viniendo a ESCUCHAR El maestro sólo desea IMPARTIR INFORMACIÓN 4 NO PRETENDE EJERCER INFLUENCIA alguna SOBRE LAS DECISIONES DE LOS OYENTES. 4 El maestro DESCARGA su camión de VERDADES BÍBLICAS 4 El maestro es un PROVEEDOR DE INFORMACIÓN 4 Importa que continúe viniendo a ESCUCHAR 2. TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN

Estudios muestran que: 87% de los apóstatas fue resultado del Monólogo Manipulador 75% dijeron NO, a la Transmisión de Información 70% de los activos integraron el Diálogo No Manipulador 4 La INFORMACIÓN se comunica en forma CLARA Y LÓGICA. 4 El ambiente es de INTERÉS PERSONAL Y AMOR. 4 Se trata a la gente con DIGNIDAD Y RESPETO. 4 SE ACEPTAN TODAS SUS PREGUNTAS Y SE LAS RESPONDE INTELIGENTEMENTE. 4 La INFORMACIÓN se comunica en forma CLARA Y LÓGICA. 4 El ambiente es de INTERÉS PERSONAL Y AMOR. 4 Se trata a la gente con DIGNIDAD Y RESPETO. 4 SE ACEPTAN TODAS SUS PREGUNTAS Y SE LAS RESPONDE INTELIGENTEMENTE. 3. DIÁLOGO NO MANIPULADOR

0 MÚLTIPLES EXPOSICIONES: Aumenta la posibilidad de decisiones positivas, y REDUCE LA POSIBILIDAD DE APOSTASÍAS. 0 Técnicas eficaces utilizan el PRINCIPIO DE LA REPETICIÓN. ¿Cómo disminuir el índice de apostasías?

4 EL PODEROSO IMPACTO DE LOS AUDIOVISUALES:  Transparencias  Slides  Pizarrón, etc.

DINÁMICA DE GRUPOS 4 DINÁMICA DE GRUPOS División en GRUPOS PEQUEÑOS para DISCUTIR UNA O DOS PREGUNTAS sobre el tema dado.

Cinco PASOS que Conducen a una Comunicación Eficaz 1. Toma de conciencia: Enterarse de la existencia de una determinada idea 1. Toma de conciencia: Enterarse de la existencia de una determinada idea 2. Interés: Interesarse por la idea al obtener más información. 2. Interés: Interesarse por la idea al obtener más información.

4. Paso Crucial: Someterse a prueba, en pequeña escala. 4. Paso Crucial: Someterse a prueba, en pequeña escala. 3. Evaluación de la idea: Analizar los méritos aplicados a la situación personal. 3. Evaluación de la idea: Analizar los méritos aplicados a la situación personal. 5. Aceptación: Adoptar la idea.

Motivemos a la Gente para que Actúe  Trágica equivocación: TRANSMITIR INFORMACIÓN en el proceso de la enseñanza SIN MOTIVAR.  Las primeras noches del seminario: Estilo de enseñanza más BIEN ATENUADO.

 Reuniones centrales: Estilo maestro/predicador Motive a actuar de acuerdo con la información recibida. Etapa final: Estilo predicador/maestro

1. Cree una ATMÓSFERA POSITIVA y amable. Cinco Poderosos Métodos de Enseñanza 2. Tenga un CONOCIMIENTO CABAL DE SU TEMA. 3. Logre que todos los SENTIDOS de sus estudiantes estén implicados en el aprendizaje.

4. Dé TIEMPO a la gente para ASIMILAR el material presentado. 5. Una definidamente la INFORMACIÓN con la ACCIÓN