Desde nuestra preocupación consideramos que el consumo de alcohol y embarazo adolescente son temas para trabajar con los alumnos. La preocupación en la que todos coincidimos es la apatía en nuestros alumnos. Surge el planteo de generar un proyecto desde dos puntos de vista: la construcción de conocimiento o la aplicación de conocimientos trabajados con anterioridad. Por otra parte pareciera que queda limitado muchas veces a la estadística. Para que esto no suceda pensamos en abordarlo desde un enfoque multidisciplinar con colaboración externa, de ser necesario, de organismos estatales o ONG que puedan proveer información, entendiendo que el aprendizaje no queda limitado a la escuela, sino a la conformación de comunidades de aprendizaje.

Definimos como tema de investigación el ALCOHOLISMO Y SUS CONSECUENCIAS Para un grupo de años. El contenido eje son los números racionales, ya sea como porcentajes, como gráficos de proporcionalidad directa o como probabilidades. (No queremos indagar en cuestiones afectivas, ni calificar en las comparaciones que surjan)

Fui a rendir examen de conducir y una de las preguntas decía: ¿Cuál es el índice máximo de alcohol permitido para conducir? a) 0.3 b) 0.5 c) 0.10 Elegí 0.10 y el policía me dijo que estaba mal.

PRIMERA PARTE  ¿Qué es el índice de alcoholemia?  ¿Qué mide?  ¿Cómo se mide?  PROPUESTA: encuestas para saber que es lo que piensa la gente.

SEGUNDA PARTE  ¿Qué es la graduación alcohólica?  Relacionar la graduación alcohólica con las distintas bebidas.  Confiabilidad de las etiquetas. PROPUESTA: hacer análisis de laboratorio y los correspondientes registros. Interrelación con química.

TERCERA PARTE  Trabajar con equivalencias entre diferentes bebidas consumidas y la graduación alcohólica.  PROPUESTA: tablas de valores, gráficas, comparaciones

CUARTA PARTE  ¿Cuáles son los daños que produce el consumo de alcohol?  ¿Produce el mismo daño el consumo esporádico que el sostenido ?  ¿Por qué los menores no deben consumir alcohol?¿Qué órganos les afecta?¿Qué consecuencias psicológicas ocasiona?¿qué enfermedades produce?¿Cómo afecta al crecimiento óseo en los adolescentes? PROPUESTA: incorporación de otras disciplinas. Lectura crítica de datos y gráficos estadísticos.

QUINTA PARTE  Sociabilización en la comunidad escolar del proyecto. PROPUESTAS: elaboración de folletos, presentaciones, charlas con los padres y con los pares.

 Vasquez, Nancy (E. Ríos)  Aloise, Marcela (Bs. As.)  Presa, María José (CABA)  Prati, Sandra (Neuquén)  Olivieri, Gladys (Luján)  Petrelli, Sandra (Bs. As.)  Fasce, Celia (Bs. As.)  Denemberg, Marcelo (Bs. As.)  Giannaccini, A (Tandil)  García Bianchini, Sonia (CABA)