IV Congreso de la Sociedad Científica Española de Enfermería Escolar Enfermera escolar: Sin prima de riesgo para la salud. 17, 18 y 19 de octubre de 2013.

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1 IV Congreso de la Sociedad Científica Española de Enfermería Escolar Enfermera escolar: Sin prima de riesgo para la salud. 17, 18 y 19 de octubre de 2013. Girona. IV Congreso de la Sociedad Científica Española de Enfermería Escolar Enfermera escolar: Sin prima de riesgo para la salud. 17, 18 y 19 de octubre de 2013. Girona. EDUCACION AFECTIVO- SEXUAL EN LOS CENTROS DOCENTES PERTENECIENTES AL ÁREA III DE LA CIUDAD DE VALENCIA PALABRAS CLAVE Educación afectivo -sexual, educación para la salud, promoción de la salud, sexo, adolescencia, amor. INTRODUCCIÓN La educación para la salud afectivo- sexual en la escuela, tiene que ser entendida como un concepto multidimensional, necesitando de la participación de las familias, docentes, instituciones y otros medios para impartirla de forma adecuada. El presente trabajo expresa la necesidad de formar al profesorado, a las familias y a un equipo multidisciplinar en materia de educación afectivo - sexual con el fin de tener un programa adecuada que se lleve a cabo en las escuelas. Uno de los fines de esta investigación es cumplir con la correcta formación del alumnado, con el fin de educar en materia de educación afectivo -sexual. OBJETIVOS El objetivo general de este trabajo es conocer cómo se imparte la Educación Afectivo-sexual en los centros educativos del área 3 (distritos 3, 7, 8 y 9) de la ciudad de Valencia, con el fin de diseñar un programa de educación afectivo – sexual que mejore los conocimientos y hábitos saludables de los adolescentes. Dada la importancia de este objetivo general, se plantean los siguientes objetivos específicos : -Conocer la educación afectivo sexual que se trabaja en las escuelas establecida por la ley. -Crear actitudes favorables hacia la educación afectivo - sexual. -Saber los contenidos de educación afectivos -sexual que se trabajan en las escuelas. -Conocer las necesidades relacionadas con la educación afectivo sexual que tienen en las escuelas. -Señalar los inconvenientes que presentan las escuelas para impartir educación afectivo sexual. -Adecuar un programa de educación afectivo sexual según las necesidades actuales en las escuelas. MÉTODO La investigación se centra en un estudio observacional descriptivo, transversal mediante una cuestionario de conocimiento y opinión del profesorado sobre la educación afectivo- sexual. Se elaboró un cuestionario de evaluación y opinión para los docentes, con el fin de valorar el programa de educación afectivo-sexual impartido en los diferentes centros y poder diseñar un programa idóneo de educación afectivo- sexual. RESULTADOS El 94,4 % consideran que debería abordarse la educación afectivo – sexual en la escuela. El 44,4 % de la muestra, reconocen que saben que hay leyes sobre el tema, pero desconocen lo que dicen. El 94,4 % contestaron que si se podría mejorar el programa de educación afectivo- sexual que se esta impartiendo en su escuela. El 77,8 % de los encuestados han contestado que si que consideran necesario un apoyo externo en educación afectivo sexual llevado a cabo por un equipo multidisciplinar del campo de la educación para la salud. El 61,1 % creen que se debería abordar la educación para la salud como materia independiente en el currículum. El 66,7% de los encuestados les gustaría recibir mas formación en materia de educación afectivo sexual. El 83’3% creen que seria efectivo un programa de educación afectivo sexual innovador, basado en una enseñanza holística que incorpore aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y espirituales del individuo paran formar jóvenes libres, informados y responsables de sus decisiones y compromisos CONCLUSIONES Como conclusión general vemos que pocos centros tiene un programa de educación afectivo sexual adecuado, y que la mayoría de los encuestados creen necesaria más formación para el personal docente y para sus alumnos.La mayoría de estos centros incluyen la educación afectivo sexual dentro del currículum del centro, pero la mayoría consideran necesario cambiar este programa. Gracias a los resultados de la revisión de los materiales, junto al análisis de las demandas de los docentes que obtuvimos en el estudio, se plantea un programa de educación afectivo-sexual innovador. Este programa tiene como objetivo ampliar las coberturas para la población joven en materia de educación afectivo-sexual, así como la formación de familias, profesionales sanitarios y docentes. El programa será llevado a cabo durante un curso escolar. La evaluación consistirá en los resultados, comparándolo con las encuestas pre y post intervenciones, y su impacto sobre la población joven en base a los objetivos. Se valoraran a medio y corto plazo ROSE MARIE LAVARIAS ORTEGA Universidad Católica de Valencia LAURA MONSALVE LORENTE Universitat de València