UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE NEZAHUALCÓYOTL TECNOLOGÍAS EMERGENTES DE TI TÓPICOS SELECTOS DE TI TECNOLOGÍAS EMERGENTES DE TI GRUPO: ITIC- 411 ENERO 2012

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Índice Índice……………………………………………………………………………………………………………2 Concepto………………………………………………………………………………………………………3 Tecnologías Emergentes (años)…………………………………………………………………….4 Entornos colaborativos…………………………………………………………………………………5 Medios Sociales……………………………………………………………………………………………8 Contenido Abierto……………………………………………………………………………………….10 Móviles………………………………………………………………………………………………………..12 Realidad Aumentada……………………………………………………………………………………15 Web Semántica……………………………………………………………………………………………17 Tendencias…………………………………………………………………………………………………..19

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Concepto Las tecnologías emergentes son definidas como "innovaciones científicas que pueden crear una nueva industria o transformar una existente. Incluyen tecnologías discontinuas derivadas de innovaciones radicales, así como tecnologías más evolucionadas formadas a raíz de la convergencia de ramas de investigación antes separadas. Cada una de estas tecnologías ofrece una rica gama de oportunidades de mercado que proporcionan el incentivo para realizar inversiones de riesgo".

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Un año o menos ENTORNOS COLABORATIVOS MEDIOS SOCIALES De dos a tres años WEB SEMÁNTICA REALIDAD AUMENTADA De cuatro a cinco años MÓVILES CONTENIDO ABIERTO

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Un año o menos ENTORNOS COLABORATIVOS Espacios de aprendizaje que reúnen las condiciones óptimas para el trabajo en equipo y la colaboración en comunidades en red. Foros y chats Editores compartidos de contenido Plataformas con conexión a escritorio remoto CMS abiertos, LMS Redes Sociales Herramientas CSCL Tecnologías y metodologías Especialmente diseñadas o adaptadas de forma espontánea Actividades basadas en comunicación y construcción de conocimiento

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Un año o menos ENTORNOS COLABORATIVOS Democratización del Proceso de Aprendizaje. Contexto para la resolución colaborativa de problemas y el aprendizaje basado en proyectos. Elimina jerarquías y promociona las relaciones horizontales. Tendencias: uso de entornos colaborativos para apoyar procesos de docencia y aprendizaje, trabajo en equipo, desarrollo profesional e investigación colaborativa.

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Un año o menos ENTORNOS COLABORATIVOS Proyectos: Wikipedia en español http://es.wikipedia.org Colombia Aprende. Proyectos Colaborativos, redes y comunidades http://www.colombiaaprende.edu.co Docentes innovadores.net http://www.docentesinnovadores.net/

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Un año o menos MEDIOS SOCIALES Basados tecnologías web 2.0. Permiten la producción de contenido, el intercambio, la clasificación y la evaluación. Acceso a todo tipo de recursos multimedia para el aprendizaje. Profesores y estudiantes actúan como productores de contenido. Creación colaborativa, revisión y evaluación por parte de profesores y estudiantes. Uso fácil y gratuito de herramientas: Flickr, Youtube, Vimeo, Blogger, Twitter, Delicious, etc.

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Un año o menos MEDIOS SOCIALES Ejemplos: Colombia Educamp, Software social para la docencia y el aprendizaje http://educamp.wetpaint.com/ Canal de Video de la Escuela Virtual PNUD http://www.escuelapnud.org/portal/index.php/canaldevideos Proyecto Facebook. Universidad de Buenos Aires (Argentina) http://www.proyectofacebook.com.ar/

TECNOLOGÍAS EMERGENTES De dos a tres años CONTENIDO ABIERTO Comprensión del aprendizaje como un proceso de construcción de conocimiento en vez de la transmisión de información. Aumento creciente del número de repositorios de contenido abierto Difusión abierta, colaboración abierta, educación abierta, personalización, actualización de la información Retos: Lento acceso a la SI, gestión del lenguaje, validación de contendios y copyright.

TECNOLOGÍAS EMERGENTES De dos a tres años CONTENIDO ABIERTO Ejemplos: OpenCourseWare Universia http://ocw.universia.net/ Universidad EAFIT. Estudios de Postgrado. Curso Grupos, Redes y Comunidades (Colombia) http://gryc09.pbworks.com/ Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Repositorio de contenido abierto para producciones académicas. http://conocimientoabierto.flacso.edu.mx

TECNOLOGÍAS EMERGENTES De dos a tres años MÓVILES Rápido aumento de las ventas y el consumo de dispositivos móviles. Amplia gama de aplicaciones y servicios, la mayoría de ellos gratuitos. Los dispositivos móviles pueden proporcionar conexión a Internet en áreas remotas, son más asequibles que los ordenadores y más fáciles de usar. Teléfonos móviles, smartphones, PDAs, Tablet PCs, lectores electrónicos…

TECNOLOGÍAS EMERGENTES De dos a tres años MÓVILES Pueden ofrecer una experiencia de aprendizaje más personalizada, situada y flexible: un dispositivo para cada situación de aprendizaje, en cualquier momento y lugar. Retos: el aprendizaje móvil genera muchas expectativas pero su aplicación todavía requiere definición. Es necesario el desarrollo de nuevos contenidos diseñados para dispositivos móviles. La interoperabilidad y los estándares de desarrollo válidos para dispositivos simples también son importantes.

TECNOLOGÍAS EMERGENTES De dos a tres años MÓVILES Ejemplos: “Aprendizaje Móvil” Proyecto del Tecnológico de Monterrey (México) http://www.ccm.itesm.mx/tecmovil/ Proyecto Moodle4Iphone (Perú) http://www.youtube.com/user/moodle4iPhone Proyecto Campus Móvil http://www.campusmovil.net/inicio.php

Layar, Wikitude, Tagwhat TECNOLOGÍAS EMERGENTES De cuatro a cinco años REALIDAD AUMENTADA Introduce al usuario en un entorno artificial aunque sin separarlo ni reemplazando la realidad física, al tiempo que permite la interacción con objetos virtuales. Dispositivos móviles, geolocalización, Video y redes sociales Layar, Wikitude, Tagwhat Fácil, accesible, portable y asequible para todo aquél que tenga un smartphone … no todo el mundo en Iberoamérica.

TECNOLOGÍAS EMERGENTES De cuatro a cinco años REALIDAD AUMENTADA Proyectos: Proyecto EDRA: Diseño gráfico. Universidad de Chile http://www.proyectoedra.cl/ Realitat3 (libros de texto) http://gryc09.pbworks.com/ Existen muchas posibles aplicaciones en las universidades iberoamericanas, hasta ahora la mayoría de ellas todavía son experimentales.

TECNOLOGÍAS EMERGENTES De cuatro a cinco años WEB SEMÁNTICA La promesa de estas aplicaciones es ayudarnos a encontrar y utilizar conexiones entre información ya existente, pero que se encuentran escondidas en el contexto de la información en la web. Facilita la organización y la búsqueda más eficiente del conocimiento disperso en Ib. Muy estrechamente relacionada con otras tecnologías que evolucionan rápido en Iberoamérica. Twine, Tipit, Wolfram|Alpha, Semantic Mediawiki, Trueknowledge…

TECNOLOGÍAS EMERGENTES De cuatro a cinco años WEB SEMÁNTICA Proyectos Derecho y resolución de conflictos. Universidad Autónoma de Barcelona (España) http://idt.uab.es Patrimonio Cultural. Fundación Marcelino Botin Santander y la Universidad de Cantabria http://www.fundacionmbotin.org/biblioteca/ontologia-del-patrimonio-de-cantabria.html

TECNOLOGÍAS EMERGENTES Tendencias El conocimiento se “descentraliza” en tanto que producción, distribución… y reutilización. La tecnología sigue afectando profundamente a nuestra forma de trabajar, colaborar, comunicarnos y seguir avanzando. La tecnología no sólo es un medio para capacitar a los estudiantes, si no que se convierte en un método de comunicación y de relación, y una parte ubicua y transparente de su vida.

TECNOLOGÍAS EMERGENTES CONCLUSIÓN Al remontarnos a tiempos antiguos nos logramos percatar de la forma maravillosa en que la comunicación se ha desarrollado mejorándose poco a poco, y junto con ella la educación, ya que se ha llegado al punto en que la sociedad desea una globalización de conocimientos y así poder generar un crecimiento científico unánime, o por lo menos es lo que se busca en un futuro, y todo esto gracias a las tecnologías emergentes.

TECNOLOGÍAS EMERGENTES CONCLUSIÓN La evolución tecnológica no se detiene ni un momento y si, por ejemplo, comparamos una computadora de hace algunos años con la actual, las diferencias serán enormes. Los avances, los usos, las necesidades y las costumbres van cambiando de acuerdo con los requerimientos de la época. Por supuesto, la tecnología está inmersa también en esta dinámica, y lo que antes parecía un sueño, ahora está superado de manera impresionante, pero ¿por qué antes nos resultaba toda una experiencia lo que en nuestros días parece obsoleto? Todo se traduce en innovaciones y avances en la materia.