ATENCION A LA DIVERSIDAD HIPERACTIVIDAD

CONSTITUCION SIMBOLICA Piensan y sienten a través de los símbolos mostrando una especial sensibilidad ante ellos. Todo cuanto perciben a través de sus sentidos y conocimientos se estructura en forma de símbolos, así cuando observan un objeto no se quedan en la percepción de la burda materia, sino que perciben los principios simbólicos y arquetípicos de dicho objeto.

CONSTITUCION SIMBOLICA Ante la visión de una casa, no se quedan tan solo en los componentes y el tamaño, perciben los arquetipos; seguridad, cobijo, familia, intimidad, paz, etc Los humanos que no tienen una Constitución Simbólica los perciben levemente y no son muy conscientes de ello, ya que su visión del mundo es más lineal, más pragmática y analítica, buscan más la consecución de un objetivo en concreto y a corto plazo. La creatividad es el vinculo entre el SENTIR Y EL HACER

Constituci ó n Simb ó lica Dislexia ADD - ADHD Daltonismo Miedos Terrores nocturnos Sind. de las Piernas Inquietas Sind. de Gilles de la Tourette Enuresis Depresi ó n La Constelaci ó n Simb ó lica

COMPLEJIDAD DEL FUNCIONAMIENTO La complejidad del funcionamiento cognitivo en los niños con dificultades específicas de aprendizaje se puede apreciar solamente en un contexto multivariado: los problemas no se limitan al trabajo escolar sino que forman parte de su manera de ser, ya que influyen en todas sus relaciones sociales, tan importantes en cualquier sociedad, y más, en las desarrolladas como la nuestra, en la que parte fundamental de la cultura y modos de vida se transmiten mediante el lenguaje escrito. Suele ser considerado un niño poco inteligente, lo cual es un error, porque su capacidad intelectual es igual o superior a la media.

Auto- reconocim iento (Retro- alimentaci ó n) Plasmación en la materia (El Hacer).- Seguridad y metodolog í a La identidad (El Ser).- Reconocimiento de la “ Constituci ó n Simb ó lica ” Ciclo generativo de recreaci ó n del … sano

ACTUACIONES IMPRESCINDIBLES - Comprensión global de sus problemas - Empatía con el maestro/profesor(BASICO) - Relación armónica y comprometida entre la familia y el profesorado - Toma de medidas de Atención a la diversidad sin miedos y sin complejos muy claras y REVISABLES - Mucha importancia a la evaluación ORAL - Refuerzo psicológico permanente - Nada de piedad pero SI indulgencia y perseverancia - Entorno seguro y estable - MUCHO CUIDADO CON LA NUTRICION