¿ QUE ES LA Li.J.I ? “ENTE QUE ORGANIZA ENCUENTROS PROVINCIALES DE JUDO.” LIGA DE JUDO INFANTIL
ENCUENTROS DESTINADOS A: MICROBIOS (4, 5 Y 6 años) PRE-PROMOCIONALES ( 6 Y 8 AÑOS) PROMOCIONALES (9 Y 10 AÑOS) INFANTILES (11 Y 12 AÑOS) REPRESENTANTES DE LAS INSTITUCIONES AFILIADAS.
OBJETIVO GENERAL GENERAR UN ESPACIO DONDE LOS NIÑOS QUE SE INICIAN EN LA PRACTICA DEL JUDO PUEDAN: MATERIALIZAR LO APRENDIDO ACERCARSE PAULATINAMENTE AL JUDO FORMAL MANTENERSE MOTIVADOS
LA Li.J.I SE PROPONE: ATENDER A LAS DEMANDAS SOCIALES GENERADAS EN TORNO AL DEPORTE INFANTIL. MEJORAR LA CALIDAD DE ORGANIZACIÓN DE LOS EVENTOS. AUMENTAR Y MEJORAR LA INFORMACIÓN DE LOS RESULTADOS DE NUESTRO DEPORTE Y SUS PROTAGONISTAS. CREAR EL RANKING PROVINCIAL, BASADO EN LA PARTICIPACIÓN EN LOS EVENTOS.
AUMENTAR LA FRECUENCIA DE ESTÍMULOS COMPETITIVOS Y PRE- COMPETITIVOS. REUNIR LOS EVENTOS DEL CALENDARIO ANUAL BAJO UN ENTE ORGANIZADOR COMÚN. AUMENTAR Y MEJORAR EL NÚMERO DE EXPERIENCIAS POSITIVAS, PARA LOS JUDOKAS DE LAS CATEGORÍAS INFANTILES, LOGRANDO UNA MAYOR CONTINUIDAD DE LOS MISMOS EN LA PRÁCTICA DE NUESTRO DEPORTE. MANTENER A LOS JUDOKAS DE LAS CATEGORÍAS INFANTILES MOTIVADOS EN LA PARTICIPACIÓN EN LOS EVENTOS.
REGLAMENTO REGLAMENTO ADAPTADOPUNTAJERANKING MICROBIOS (5 y 6 años) PRE-PROMOCIONALES (7 y 8 años) PROMOCIONALES (9 y 10 años)
PREMIACIÓN MISMO PREMIO PODIO PREMIACIÓN ANUAL
ESPACIO Y MATERIAL SALÓN O POLIDEPORTIVOSDE 6 A 8 ÁREAS DE 4X4 M2TATAMI DE GOMA EVA ENCASTRABLE
DESARROLLO JORNADA DIVIDIDA POR CATEGORÍAS O GRUPO DE CATEGORÍAS DURACIÓN: 90´ a 120´ PARTICIPACIÓN: 3 o 4 luchas. TIEMPO DE LUCHA: 1´a 2´
PERSONAL 1 ÁRBITRO POR ÁREA1 PUNTUADOR1 PLANILLERO CADA 2 ÁREAS1 CHEQUEADOR1 COORDINADOR DE ÁREA
COBERTURA ÁREA PROTEGIDA MEDICO EXTENSIÓN DE COBERTURA
INSCRIPCIÓN Y PROMOCIÓN PAGO ANTICIPADO SMSREDES SOCIALES MAIL PÁGINA WEB
CONCLUSIONES
ESTADÍSTICAS A. R. JUNIORS CADETES INFANTIL B INFANTIL A PROMOCIONALES MICROBIOS Y PRE- PROMOCIONALES REGLAMENTO OFICIAL REGLAMENTO ADAPTADO ADOLESCENCIA MAYOR DESERCIÓN
EVENTO COMPETITIVO EVENTO MEDIR RENDIMIENTO CONCLUSIONESAPRENDIZAJE
INTERPRETACIÓN DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA SELECTIVA RESULTADOCOMPARACIÓN ÉXITO Ó FRACASO MAYOR DESERCIÓN COMPETENCIA INCLUSIVA SUPERACIÓN PERSONAL RENDIMIENTO DOSIFICA ÉXITO FRACASO MENOR DESERCIÓN