Integración de las TIC en Escuelas Populares Latinoamericanas Fe y Alegría ¿Quiénes somos? Nuestro contexto y realidad ¿Por qué incorporar las TIC en Fe y Alegría? Nuestra propuesta Fundamentos Papel que queremos darle a las computadoras en nuestra educación Acciones para el compromiso docente Formación de Promotores Red de innovadores Avances

Fe y Alegría ¿Quiénes somos? Fe y Alegría es un Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social dirigido a los sectores excluidos y empobrecidos, para la construcción de un proyecto de transformación social Nace en Venezuela en 1955 Presente en 15 países de América Latina y España Más de 1.200.000 participantes 33.000 educadores, directivos y personal de apoyo Red de 1941 puntos educativos educación formal educación radiofónica educación alternativa y no formal formación docente

Nuestro contexto y realidad ¿Por qué incorporar las TIC en Fe y Alegría? La reflexión en torno a la incorporación de la informática educativa en nuestra misión educativa comienza por considerar la realidad del mundo en que nos toca ejercer nuestra acción educativa y de promoción social. La globalización El auge tecnológico Peligro: exclusión tecnológica Nuestro desafío: Reducir esta desigualdad, asumiendo crítica y creativamente el desarrollo tecnológico, para ofrecer nuevas formas de relacionamiento, oportunidades de desarrollo y empoderamiento

Nuestro contexto y realidad ¿Por qué incorporar las TIC en Fe y Alegría? Estamos conscientes que… Sería un error promover una educación en tecnología de un modo acrítico por lo que es preciso elaborar un marco de acción en torno a la incorporación de estas tecnologías Inspirado en nuestra misión Corresponda con nuestra realidad y necesidades propias y de atendidos

Propuesta de Integración de las TIC en centros escolares de Fe y Alegría

Nuestra propuesta Es producto de un proceso de colaboración colectiva Fundamentos Es producto de un proceso de colaboración colectiva Responde a la propuesta educativa del Movimiento Está motivada por lograr transformar la realidad social a través de la educación. La implantación de las tecnologías como resultado de una decisión pedagógica global y no meramente de una opción técnica Presenta criterios claros para promover una integración auténtica en la escuela Define los fundamentos conceptuales y metodológicos de integración Está en revisión permanente.

Nuestra propuesta Papel que queremos darle a las computadoras en nuestra educación Premisas del uso de las TIC en ambientes educativos de FyA Inmerso en la propuesta pedagógica del centro Proyección a la Comunidad local Equipo directivo comprometido Informática al servicio del aprendizaje Integrado al aula Alumno activo Adaptable a diferentes estructuras Compromiso afectivo Protagonismo del docente Contextualizada Ejemplo Planificación

Premisa de la metodología de formación Cómo hacer realidad nuestra propuesta Acciones para el compromiso docente Premisa de la metodología de formación Los maestros enseñan como fueron enseñados y no como se les dijo que enseñaran Acciones para lograr el compromiso del docente Incorporación progresiva: involucra a medida que logra Inicio estructurado: que reduzca la incertidumbre Formación en informática: usuarios eficientes de las TIC Formación didáctica: uso educativo de los recursos informáticos Modelaje en la formación: como lo indica la premisa arriba Comunidad de desarrollo: dentro del centro y entre ellos Seguimiento: enfrentar juntos los problemas y resolverlos

Docente de Aula - Especialista en Informática - Líder pedagógico Cómo hacer realidad nuestra propuesta Formación de Promotores de informática educativa Diseñada bajo un modelo de red Los participantes como recursos de formación Conformación de equipos promotores de informática educativa: Docente de Aula - Especialista en Informática - Líder pedagógico Modalidad de formación mixta: presencial y a distancia Jornadas presenciales de 46 horas Más de 250 educadores formados Formación a distancia y permanente a través de las redes: Comunidades de Aprendizaje

Cómo hacer realidad nuestra propuesta Red de innovadores Todos los participantes son “recursos” de formación del resto de los involucrados en el proyecto No existe un grupo de personas que saben y otros que tienen que aprender Formación inicial asumida por la Coordinación del Programa y por los países Actividades de seguimiento: banco de recursos, publicación de experiencias, sensibilización y difusión de la propuesta, Congresos, boletines digitales

Avances Programa de Informática Educativa Creación conjunta de una propuesta pedagógica común de integración de las TIC Instalación de una red de Aulas Telemáticas en los países Formación y consolidación de una red de más de 500 educadores, en 14 países latinoamericanos Diseño y desarrollo de procesos de formación a distancia Elaboración de un centro de recursos Web sobre informática educativa

Desafíos Programa de Informática Educativa Avance en la construcción de un infocultura dentro de Fe y Alegría. Iniciar procesos de gestión de conocimiento Creación de redes estudiantiles habilitadas por las TIC Iniciar la extensión masiva del Programa de Informática Educativa Construir camino para la incorporación masiva y progresiva de las TIC a nuestros centros Producción de materiales y recursos educativos en formato digital Incorporación en la educación radiofónica a distancia Plataforma de formación a distancia.

www.feyalegria.org “Para nosotros la finalidad es colaborar en construir nuestros estudiantes en sujetos libres, constructores de un mundo nuevo y distinto, con las capacidades que demandan las nuevas tecnologías y los valores que exigen las nuevas tensiones sociales” J. Cela Mariella Adrián García infoeducativa@feyalegria.org