TERAPIA NARRATIVA Ninguna narrativa puede abarcar la totalidad Cada historia contada es particular y única dependiendo del énfasis ,focos y elaboraciones de recuerdos seleccionados. Las narraciones son creaciones El relato es una representación escogida de la realidad.

SUBARGUMENTOS DE VIDA Las vidas son multihistoricas-Subargumentos implícitos Las historias que nos contamos influyen en el recuerdo del pasado y en el futuro que se proyecta Pueden convertirse en un relato domínate

ELEMNTOS DEL RELATO PANORAMAM DE ACCION Argumentos de la Acción: Agente, intención, propósito, situación e instrumento PANORAMA DE CONCIENCIA –IDENTIDAD Lo que los implicados sienten, piensan y saben. Deseos , necesidades, preferencias, cualidades, creencias, motivaciones,

RELATO Panorama de acción Panorama de identidad Acontecimientos externos Experiencia Interna Secuencia temporal Confusión La terapia busca formas alternativas de acción y de conciencia

RE-AUTORIA Animar a al persona a re- narrar nuevos argumentos de su vida ,antes no significativos Pasar de los efectos del problema en su vida ----A la influencia que la persona puede tener sobre el problema Ampliar las descripciones sobre las ocasiones en las que el problema no estuvo presente.

DESENLACES INESPERADOS Atención a los aspectos que contradicen el discurso dominante / Indican la posibilidad de una perspectiva diferente Contrastar las hipótesis con el consultante . Solo cuando son aceptadas como importantes se convierten en desenlaces inesperados

DESENLACES INESPERADOS 3. La persona organiza y formula un nuevo relato en respuesta a las preguntas del terapeutas (Panoramas) Aparecen nuevos significados Cambia la percepción de si mismo y de sus relaciones Se contemplan nuevas formas de pensar, actuar y sentir.

CAMBIO Hechos prácticos- Hacer cosas diferentes Cambio en la forma de pensar de si mismo y el significado de sus relaciones Diferencias que otros podrían ver

DESENLACES INESPERADOS 4. Adoptar una postura ante el problema Cuando la persona genera una narrativa más rica y apegada a su experiencia, adopta una postura nueva ante el problema . Dar un nombre al problema y decir que piensa y siente con respecto a él, lo objetiva más.

Proceso Ubicar logros únicos. Indagar sobre la significación que tiene para la persona. Explorar las particularidades del evento único. Información y detalles. Preguntas en el panorama de la acción Preguntas en el panorama de la identidad Historias alternativas

PROCESO Preguntas que exploran logros únicos directamente. Preguntas desde otro punto de vista Preguntas sobre contextos diferentes Preguntas sobre diferentes tiempos

Hechos eslabonados en secuencias tiempo Tramas específicas Panorama de las preguntas de acción Experiencias de eventos Otros eventos y acciones del pasado o que ocurrieron despúes que pueden ser ligado a los logros Únicos. Eventos /acciones que llevan a los logros únicos.

Al elaborar el panorama de acción se amplían aquellos aspectos de la historia emergente que apoyan el autoagenciamento . “ ¿Cómo hiciste eso ? ¿Qué hiciste para llegar a tener este nuevo sentimiento frente a …? En el panorama de acción ,se desarrollan secuencias de eventos a través del tiempo. “Quienes, qué, cuándo, donde , como “ Para empezar a desarrollar una historia se añade la acción en sí misma. Preguntando Que pasó , en que secuencia , las personas involucradas

Deseos,preferencias personales Cualidades Relaciones interpersonales Valores personales Cualidades personales Panorama de Identidad Significados de los eventos Capacidades y Habilidades personales Creencias y valores Intenciones,motivos Planes y própositos

En el panorama de significados, las personas reflexionan sobre las implicaciones de la experiencia relatada en el panorama de acción. En el panorama de significado, a través de la preguntas las personas desarrollan significados, deseos, intenciones, creencias, compromisos, motivaciones y valores que surgen de las acciones que han relatado.

Las personas llegan a involucrarse más en las historias emergentes si: Se incluyen diferentes modalidades de experiencia: Qué están pensando, haciendo, sintiendo , oyendo, viendo. Se incluyen diferentes puntos de vista, al cambiar el punto de vistas es posible trae nuevos detalles, emociones y significados. Se puede proponer mirar los eventos a través de los ojos de otras personas

Mirar a través de los propios ojos pero a diferente edad. Se le presta atención al lugar y circunstancias que rodean la historia, incluir preguntas sobre varios contextos de 1la persona.