TEMA V: EVOLUCION HISTORICA DEL SISTEMA ESCOLAR TEORIAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN TEMA V: EVOLUCION HISTORICA DEL SISTEMA ESCOLAR

1. EL SISTEMA ESCOLAR “Sistema formado por la interrelación dinámica con capacidad procesal de la totalidad de instituciones, elementos y aspectos, como sus manifestaciones y su fenomenología, cuya misión sea total o parcialmente educativa” ABIERTO CERRADO COMUNICACIÓN Características

2. ESTUDIO DEL SISTEMA ESCOLAR 1. CONTEXTO SOCIO-NATURAL SOCIO-POLÍTICO SOCIO-CULTURAL 2. ORIGEN Y EVOLUCION 4. FUNCIONES 5. PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS 3. ESTRUCTURA Administradores Educadores Educandos Tareas, que surgen: Comunicación relacional educativa Aparición de jerarquías Administrativo Institucional

3. SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES Gran Bretaña “Public shools” Juan Calvino – Estado a favor de las Escuelas S.XIX – Ley Forster. S.XX – Ley Fisher y la de 1944. Alemania Martín Lutero – Educación -> preparación para el más allá. Prusia – Sistema educativo nacional Guillermo II – Escuelas públicas Francia Jean Baptiste de la Salle Rousseau – el Emilio Revolución Francesa – importancia de la Educación. Supresión Escuelas católicas. Condorcet – presentó Planes en la Asamblea Francesa

3. SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES Rusia Más joven y único del S. XX. Iglesia Ortodoxa papel determinante Pedro I somete a la Iglesia al poder secular. -En el S. XIX ambiente cultural complejo. -La Revolución de Octubre de 1917, supresión la escuela zarista, creación la Comisaría del Pueblo para la Educación. Norte de América Dividido: Las bases coloniales de la educación norteamericana -> S XVII El desarrollo de la educación norteamericana -> S XVIII La expansión de la educación norteamericana -> S XIX

4. SISTEMATIZACION DE LA EDUCACION - Renacimiento: hubo desinterés hacia la educación por el poder civil. - La Iglesia fue la principal organizadora de Instituciones Educativas 2. - Racionalismo: dejo Huella en la Historia de la Educación - La Revolución Francesa S. XVIII, la educación popular centra la atención de los políticos - Estados crean Centros de Educación Primaria y la hacen obligatoria y gratuita 3. - S. XIX: la educación recibe un impulso en distintas direcciones - Los dirigentes políticos hacen un “Sistema de Instrucción publica” 4. - Entre la Primer Guerra Mundial (1914-1918) y la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) hay tres causas principales: - Económicas - Políticas - Sociales

5. POLITICA EDUCATIVA Definición: “Conjunto de principios, objetivos y fines que orientan la acción educativa estatal o supranacional, también a nivel de las instituciones privadas generalmente confesionales.”

6. INTERVENCION DEL ESTADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO Principios de intervención del estado en el sistema educativo: 1.1 Introducción: En el siglo XVIII el Estado comienza a asumir pleno control en el sistema educativo sobre: la definición de los fines, el contenido, la estructura y la organización de la educación, desplazando a las confesiones cristianas como poder fundamental. 1.2 Como afecta a España (empieza a implantarse en 1766) Causas; cultural y político-económica

2. La consideración actual del control del estado sobre la educación: 2.1 Sistemas educativos centralizados y descentralizados 2.2 Planteamiento sociológico sobre el control de la educación por el Estado. (pluralistas y marxismo ortodoxo) A- En el campo capitalista problemas básicos del estado; a) Suministrar nuevos miembros, adecuadamente preparados , a la fuerza de trabajo. b) Intentar socializarlos en formas compatibles. c) Contribuir a la legitimación del capitalismo a través de una serie de procedimientos específicos. B- En el campo marxista, replanteamiento del papel del estado; R.Miliband b) L.Althusser c) R.Dale

C- Distinciones fundamentales sobre el papel del estado en la educación; Entre países capitalistas avanzados, los del socialismo real y los dependientes. b) Entre las democracias y los carios tipos de dictaduras. c) Entre los países desarrollados y los que están en vías de desarrollo. d) El poder del Estado contemporáneo frente al de las organizaciones para-estatales y supra-estatales.

7. HACIA LA ARMONIZACION DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LA COMUNIDAD EUROPEA Resolución de la declaración de Luster, – Rapport Luster .sobre la libertad de enseñanza en la Comunidad Europea. Principios – Procesos aplicables en caso de violación de los derechos fundamentales y principios generales enunciados en al convenio de derechos del hombre o también en caso que se atente contra la libertad de enseñanza y de educación. 2. Acta Constitucional del Ministerio de Educación y Ciencia Española Comunidad Europea su objetivo fundamental de la amortización de los sistemas educativos comunitarios y dar soluciones a los problemas más comunes en el campo de la educación y de los ciudadanos.

3. Tratado aprobado por los Jefes de estado y de Gobierno de los doce países miembros de la Comunidad Europea ( 7 de febrero de 1992, Tratado de Maastricht ) 4. Congreso Nacional de Pedagogía (celebrado en Salamanca, en el año 1992). Se puso de relieve la convivencia y el mantenimiento de la diversidad cultural.