Day 2 Week 11 25/10/2016

Patada La mañana La tarde La noche Instructions: Go to the OLC for the Patada. Write the Vocabulary in your notebook. Escribe el Vocabulario en tu cuaderno. La mañana The morning La tarde The afternoon La noche The night

Daily Agenda Agenda Diaria Opening: Patada & Vocabulario Tongue Twister and important questions/Trabalenguas y Preguntas Importantes. Quick practice/ Práctica Rápida Telling Time in Spanish video lesson with guided note taking. ¿Qué hora es? written assignment Work period: ¿Qué hora es? written assignment Closing: Whole group review of ¿Qué hora es? written assignment for bonus points.

Essential Question Pregunta Esencial ¿Qué hora es? → What time is it?

Standards & Learning Objective Estándares & Objetivos del Aprendizaje MLI.IP1G Ask questions and provide responses based on suggested topics. MLI.IP1H Use sequenced information meaningfully. MLI.IP2C Demonstrate Novice-Mid proficiency in oral and written exchanges. Learning Objective(s): I can count to 60 in Spanish. I can tell time in Spanish.

El trabalenguas del día Pablito pisó el piso. Pisando el piso, Pablito pisó. Cuando Pablito pisó el piso, piezas de piso pisó Pablito.

Hoy es… Ayer fue… Mañana será… ¿Qué día es hoy? Hoy es martes. ¿Qué día fue ayer? Ayer fue lunes. ¿Qué día será mañana? Mañana será miércoles. ¿Cuál es la fecha de hoy? Hoy es martes, el veinticinco de octubre de 2016.

Preguntas Importantes Contesta en una frase completa en español. -¿Qué mes es? [El mes ]Es febrero. [El mes ]Es julio. [El mes ]Es abril. [El mes ]Es marzo.

Quick Practice/ Práctica rápida 25/10/2016 Escribe en un papel para la semana. Instrucciones: Contesta en frases completas en español. Answer in complete sentences in Spanish. *Ejemplo: ¿Qué hora es? → 2:10 Son las dos y diez. - ¿Qué hora es? → 1:29 Es la una y veintinueve. - ¿Qué hora es? → 3:43 Son las tres y cuarenta y tres. - ¿Qué hora es? → 9:34 Son las nueve y treinta y cuatro. - ¿Qué hora es? → 4:58 Son las cuatro y cincuenta y ocho. - ¿Qué hora es? → 10:16 Son las diez y dieciséis. End immersion & review.

Let’s learn how to tell time. https://www.youtube.com/watch?v=PvPh6-9BgQU Stop at 2:20. Please write the answers to the questions on your guided notes as they appear on the video. How do you say it’s 1 o’clock? How do you say it’s 2 o’clock? From 2-12 o’clock, you begin the sentence with_________________________. However, at 1 o’clock, you begin the sentence with ________________________. *1 o’clock is different from the other hours. What are the 3 different ways of saying it’s 12 o’clock? If you want to add the minutes to the hour, all you have to do is add the word _______ for ‘and’ and the ______________ for the minutes. Fill in the blanks for the time. It’s 1:10. Es la una ______ ______________. This little formula may help Es la/Son las hora + y + minuto .

Pausa y Verifica Escribe en tu cuaderno. ¿Qué hora es? → 1:00 P.M. Es la una de la tarde. ¿Qué hora es? → 3:10 A.M. Son las tres y diez de la madrugada. What is a different way to say ‘quince’ and ‘treinta’ when telling time? Quince = cuarto Treinta = media

¿Qué hora es. Remember to head your papers correctly ¿Qué hora es? Remember to head your papers correctly. Please answer these questions in complete sentences. Instrucciones: Contesta en frases completas en español. *Ejemplo: ¿Qué hora es? → 1:00 Es la una. 1. ¿Qué hora es? → 1:15 Es la una y cuarto. 2. ¿Qué hora es? → 9:30 Son las nueve y media. 3. ¿Qué hora es? → 4:05 Son las cuatro y cinco. 4. ¿Qué hora es? → 12:00 Son las doce. Es mediodía. Es medianoche. 5. ¿Qué hora es? → 9:45 A.M. Son las nueve y cuarenta y cinco de la mañana. 6. ¿Qué hora es? → 3:27 P.M. Son las tres y veintisiete de la tarde. 7. ¿Qué hora es? → 10:12 P.M. Son las diez y doce de la noche. 8. ¿Qué hora es? → 1:58 A.M. Es la una y cincuenta y ocho de la madrugada. Closing: Guided question review for bonus points. Questions for clarification.