Quinto Ejercicio

TEMA: Relación Interior – Exterior OBJETIVO: Experimentar para comprender las relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. DESCRIPCIÓN: A partir de un espacio dado proponer diversas asociaciones de planos que expresen diferentes relaciones interior – exterior; escoger una de ellas y proponer alternativas morfológicas de confirmación de la relación interior – exterior. Seleccionar una de ellas y proponer su concreción material (Materiales y Detalles constructivos) a través de una maqueta PARALELO A: Borrador: Miércoles 5 de Julio (10 pts) Final: Semana exámenes: 10-22 de Julio (10 pts) PARALELO B: Borrador: Martes 4 de Julio (10 pts) Final: Semana exámenes: 10-22 de Julio (10 pts)

PRESENTACIÓN 1ra lamina: pasta Tema Objetivo Descripción Membrete Universidad Carrera Asignatura Autor Fecha

2da lámina 3ra lámina 4ta lamina Varias Propuestas, toda la página asociaciones de planos que expresen diferentes relaciones interior – exterior 3ra lámina Propuesta escogida y proponer alternativas morfológicas de confirmación de la relación interior – exterior. Escoger una de ellas para construir una maqueta 4ta lamina Fotografías de las maqueta 1. MAQUETA CRUDA 2. MAQUETAS DE COLOR: REFORZANDO LA IDEA O CONTRADICIÉNDOLA 3 MAQUETAS FÍSICAS: 1 CRUDAS Y DOS DE COLOR

REQUISITOS BÁSICOS Formato A3 horizontal Sin faltas de ortografía Cualquier material Impresión a colores o no, a mano o a computadora, anillado o no; pero todas las láminas deben estar juntas, cuidando una buena presentación Maqueta en cualquier material, escala 1:20

calidad de la presentación de la maqueta Rúbrica entrega borrador Estudiante ASTUDILLO CRAUSAZ MARIA EMILIA Materia MORFOLOGÍA 2   Carrera ESCUELA DE DISEÑO DE INTERIORES Ciclo 2A Rubrica de trabajo borrador Valoración 10 puntos Puntos a evaluar 100% 75% 50% 25% 0% Notas Nota porcentual Trabajo en clase el trabajo a sido realizado periódicamente en clase con algunos adelantos en el hogar el trabajo en clase ha sido algo escaso el trabajo en clase ha sido escaso el trabajo en clase ha sido muy pobre no se ha trabajado en clase 30% 3 2,25 1,5 0,75 Experimentar para comprender las relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. Comprende claramente las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. Comprende las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. Comprende medianamente las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. poco comprende las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. No comprende las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. 5 3,75 2,50 1,25 0,00 calidad de la presentación de la maqueta la maqueta tiene una excelente calidad de presentación la maqueta tiene una buena calidad de presentación la maqueta tiene una mediana calidad de presentación la maqueta tiene una mala calidad de presentación No entrega maqueta Capacidad de elaborar con calidad un documento impreso, como infor- de su experimentación Presenta un docu- mento con imágenes claras y correcta redacción y ortografía. Presenta un docu- mento con imágenes relativamente claras y/o pocas faltas redacción y ortografía. Presenta un docu- mento con imágenes ambiguas y/o entre cinco y siete faltas de ortografía. Presenta un docu- mento con imágenes poco comprensibles y/o entre siete y 9 faltas de ortografía. Presenta un documento con imágenes incomprensibles y/o mas de 9 faltas de ortografía 20% 2 1,50 1,00 0,50 Porcentaje Total TRABAJO SOBRE TOTAL SOBRE

calidad de la presentación de la maqueta Rúbrica entrega examen Estudiante ASTUDILLO CRAUSAZ MARIA EMILIA Materia MORFOLOGÍA 2   Carrera ESCUELA DE DISEÑO DE INTERIORES Ciclo 2A Rubrica de trabajo TRABAJO 1 Valoración 10 puntos parte del examen final Puntos a evaluar 100% 75% 50% 25% 0% Notas Nota porcentual Trabajo en clase el trabajo a sido realizado periódicamente en clase con algunos adelantos en el hogar el trabajo en clase ha sido algo escaso el trabajo en clase ha sido escaso el trabajo en clase ha sido muy pobre no se ha trabajado en clase 20% 2 1,5 1 0,5 Experimentar para comprender las relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. Comprende claramente las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. Comprende las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. Comprende medianamente las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. poco comprende las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. No comprende las relaciones relaciones de continuidad o sectorización entre el espacio interior y el exterior. 40% 4 3,00 2,00 1,00 0,00 calidad de la presentación de la maqueta la maqueta tiene una excelente calidad de presentación la maqueta tiene una buena calidad de presentación la maqueta tiene una mediana calidad de presentación la maqueta tiene una mala calidad de presentación No entrega maqueta 30% 3 2,25 1,50 0,75 Capacidad de elaborar con calidad un documento impreso, como infor- de su experimentación Presenta un docu- mento con imágenes claras y correcta redacción y ortografía. Presenta un docu- mento con imágenes relativamente claras y/o pocas faltas redacción y ortografía. Presenta un docu- mento con imágenes ambiguas y/o entre cinco y siete faltas de ortografía. Presenta un docu- mento con imágenes poco comprensibles y/o entre siete y 9 faltas de ortografía. Presenta un documento con imágenes incomprensibles y/o mas de 9 faltas de ortografía 10% 0,50 0,25 Porcentaje Total TRABAJO SOBRE TOTAL SOBRE