Español 1 Bimestre 1

PROYECTO 1. En busca de información Práctica social del lenguaje: Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema Tipo de texto: Expositivo Ámbito: Estudio Las competencias que se favorecen son tres : • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Aprendizajes esperados:  • Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes. • Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos. • Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas. • Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos.

PROYECTO 2. Déjame que te cuente Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal Tipo de texto: Narrativo Las competencias que se favorecen son dos: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Aprendizajes esperados: • Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto. • Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social. • Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas. • Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece.

PROYECTO 3. Vivo en armonía: el reglamento. Práctica social del lenguaje: Elaborar un reglamento interno del salón Tipo de texto: Descriptivo Las competencias que se favorecen son tres : • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Aprendizajes esperados: • Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades. • Analiza el contenido de reglamentos. • Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos.

Actividad: portada de bimestre Elaborar la portada del bimestres en la libreta con las siguientes especificaciones: Número y meses que abarca el bimestre Nombre de la materia Nombre y números de proyectos Nombre del alumno Nombre del profesor Dibujo que haga referencia a los meses del bimestre o temática de los proyectos.