TIEMPO LIBRE Y DISCAPACIDAD

El Ocio es un derecho humano fundamental que favorece el desarrollo de las personas y del que nadie debiera ser privado por razones de discapacidad, género, orientación sexual, edad, etnia, o cualquier circunstancia personal o social. También es un medio esencial para lograr el bienestar emocional, el desarrollo de relaciones interpersonales significativas y fomentar la inclusión en el propio entorno. Es, en definitiva, un factor clave para la mejora de la calidad de vida. Debe cumplir tres condiciones: .- Libre elección- voluntariedad .- Vivencia placentera-satisfacción .-Deseable por sí misma y con carácter final.

Deficiencia: toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Básicamente estas pueden ser físicas, sensoriales o psíquicas. Discapacidad: es la ausencia (debido a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal en una edad o situación determinada para un ser humano. Estas pueden sensorial, motora o mental. Minusvalía: es una situación de desventaja para una persona como consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su grupo. Ejemplo: un desprendimiento de retina, produce una deficiencia en el funcionamiento del ojo, que lleva a la pérdida de visión (discapacidad), que acaba produciendo una falta en la autonomía de la persona (minusvalía).

La discapacidad se tiene: La persona no es discapacitada, sino está discapacitada, no es, un atributo de la persona, sino un complicado conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el contexto/entorno social. Podemos, decir que la discapacidad no forma parte de la esencia de la persona, sino que se puede llegar a ella por distintas causas. Las discapacidades se pueden aglutinar en tres troncos principales: .- De movilidad o desplazamiento. .- De relación o de conducta. .- De comunicación.

¿INTEGRACION?

Funciones del monitor respecto a la discapacidad: - Proporcionar esta información a las familias y al niño/a. - Motivar al niño/a a participar en estas actividades. - Acompañar al niño/a durante todo el proceso de integración. - Dar los apoyos necesarios al niño/a con discapacidad para la realización de la actividad. - Proporcionar las adaptaciones interpretativas necesarias para la realización de las actividades. - Seguir la evolución del niño/a en las actividades. - Facilitar y promover la interacción con los otros niños/as. - Mediar en los posibles conflictos que surjan. - Mantener reuniones de coordinación y formación con los monitores/as del centro de ocio y tiempo libre. - Proporcionar las pautas necesarias a los monitores/as de las actividades. - Informar a las familias. - Además, este profesional es el responsable de diseñar, elaborar e implementar el proyecto de integración de niños y niñas con discapacidad en centros de ocio y tiempo libre.

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