METODOLOGIA CIÉNTIFICA (MC) Dr. Med. Héctor Eloy Tamez Pérez. Facultad de Medicina, UANL.

ÍNDICE 1.Objetivo. 2.Contenido. 3.Libro de texto. 4.Evaluación.

DECISIONES CLÍNICAS En una cena familiar, su suegra le comenta que leyó en el periódico que hay una nueva medicina que disminuye el riesgo de diabetes en un 60%. Aprovecha que usted es estudiante de medicina y le pregunta si será bueno tomarla. ¿Qué le contesta?

Respuesta a la suegra: A. No sé, páseme la botella por favor.A. No sé, páseme la botella por favor. B. Saque cita en el consultorio.B. Saque cita en el consultorio. C. Mejor haga ejercicio y póngase a dieta.C. Mejor haga ejercicio y póngase a dieta. D. Pregúntele a un endocrinólogo.D. Pregúntele a un endocrinólogo. E. No lo sé, pero permítame buscar la evidencia y analizarla.E. No lo sé, pero permítame buscar la evidencia y analizarla.

Práctica de la Profesión Médica Reto intelectual cada vez más complicado y difícil de conseguir. MC

¿En qué basamos las decisiones clínicas? Compañías farmacéuticas Congresos y cursos Colegas Textos electrónicos o impresos Revistas médicas Bases de datos Internet Expertos Normas y Guías

MC Práctica Médica Reflexiva RUTINA.- Lo que se hace sin pensar o lo que se hace a pesar de evidencias en contra. (Antónimo de Reflexivo).

Uno de los principales defectos de nuestro plan de educación es que le prestamos demasiada atención a desarrollar la memoria y muy poca a desarrollar la mente William J. Mayo (1933) MC Sobrecarga de Información

La historia de la humanidad es una búsqueda del conocimiento para comprender la realidad y, en base a ese conocimiento, mejorarla en beneficio de los individuos y de las comunidades. Investigación

Producción científica baja Naturaleza de los estudios Irrelevancia Deficiencias metodológicas Planificación y participación bajas Acceso limitado Gasto en investigación bajo Recursos humanos limitados Impacto reducido Problemas y obstáculos

Rol de la Facultad de Medicina: el contínuo de la comunicación científica

MC INTRODUCCIÓN Los pacientes, los hospitales, las sociedades médicas, están modificando las expectativas y los estándares de calidad a que se sujeta el médico.

Trato humano. Atención esmerada. Preocupación por el enfermo. Actualización en ciencias médicas. Atención dx. y tx. óptima. Juicio clínico apropiado. Tx. óptimos sin eventos adversos. MC Retos de la Profesión Médica

Costo mínimo de las decisiones dx. y tx. para el paciente, la familia y la sociedad. Mayor demanda asistencial. Mayor demanda administrativa. Analizar críticamente las publicaciones médicas. Estudios de posgrado.

…y, mientras salen y se enfrentan al mundo, predigo que, gradual e imperceptiblemente, olvidarán todo lo que alguna vez aprendieron en esta universidad

Hafferty FW. The hidden curriculum, ethics teaching, and the structure of medical education. Acad Med 1994; 69:861-71

La escuela de medicina debe enseñar los principios de medicina científica y medicina basada en evidencias, así como el pensamiento crítico y analítico en todo el currículo. WFME Task Force on Defining International Standards in Basic Medical Education. Medical Education 2000; 34: MC que debemos enseñar? Estándar Básico

126 Escuelas de medicina acreditadas126 Escuelas de medicina acreditadas 122 Escuelas incluyen el tópico122 Escuelas incluyen el tópico 106 Escuelas dan horas106 Escuelas dan horas 20 Horas promedio, (DE 20 horas)20 Horas promedio, (DE 20 horas) BARZANSKY B, ETZEL SI. EDUCATIONAL PROGRAMS IN U.S. MEDICAL SCHOOLS JAMA 2003; MC.-Estándar Básico

ACTIVIDAD NO PRESENCIAL Identifica 2 conceptos, hechos o acciones que has aprendido en forma no científica empírica y que por ahora tu usas o aplicas y que si buscaras información científica seguramente encontrarías poca o nula evidencia a cerca de ello. Por ejemplo: –1: –2:. CONTINÚA……..

ACTIVIDAD NO PRESENCIAL –3:Identificar componentes de proyectos –4:Clasificar estudios –5:Una recomendación empirica/información –6: Encuesta de mejora al curso.- –Recuerden somos facilitadores de su aprendizaje.

Curiosidad Observación Hipótesis Predicciones Experimentos Consistencia ¿Qué falló? Publicar Conocimiento SiNo ¿AceptaciónComunidadCientífica? No Si El Método Científico

Propiedades generales de la ciencia Busca explicaciones satisfactorias de la realidadBusca explicaciones satisfactorias de la realidad Utiliza leyes o principios generalesUtiliza leyes o principios generales Las leyes pueden ser probadasLas leyes pueden ser probadas Existe consenso en la comunidad científica sobre la validez de las leyes o principiosExiste consenso en la comunidad científica sobre la validez de las leyes o principios

Características del método científico Libre de prejuiciosLibre de prejuicios Hipótesis repetible y comprobableHipótesis repetible y comprobable Teorías no dogmáticasTeorías no dogmáticas

MétodoCientífico InvestigaciónCientífica =

Investigación Científica Proceso sistemático y creativo para avanzar la frontera del conocimiento

MC Investigación.- Tipo. ¿Básica o Aplicada? ¿Social o Natural? ¿Exacta?¿Oculta? Buena y Mala Científica Charlatanería

Inicien buscando definiciones TeoríaTeoría HipótesisHipótesis LeyLey AxiomaAxioma ExperimentoExperimento MediciónMedición MuestraMuestra

Requisitos para la Investigación CientíficaCuriosidad Conocimientos (Científicos) Recursos Materiales Comprobación independiente (publicar) Honestidad Intelectual Trabajo en equipo SuerteEsfuerzo

MC

Libro de texto. Argimon Pallas, J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Editorial Elsevier Libros de consulta. Hulley Stephen B., Diseño de Investigaciones clínicas. Lippincott Williams & Wilkins Lippincott Williams & Wilkins Hernández Sampieri, R. Metodología de la investigación. Editorial Interamericana McGraw-Hill Sitios de interés en Internet. Pita Fernández, Salvador. Metodología de la Investigación

MC SITIOS DE BÚSQUEDA

MC Profesores Dr. med. Héctor Eloy Tamez Pérez Dr. Antonio Cisneros Dávila Dr. José Juan Segura Luna Dr. Omar Kawas Valle Dra. Irma Rivera Morales Dr. med. Juan Manuel Ramírez Aranda Dr. Rodrigo Elizondo Omaña Profesor David Ahedo Pedraza

El saber no es suficiente, debemos aplicar. El saber no es suficiente, debemos aplicar. El querer no es suficiente, debemos hacer. Jonathan W von Goethe. 1833

Siempre estoy listo para aprender, aunque no siempre me gusta que me enseñen. Winston Churchill Winston Churchill

Problema planteamiento Marco Teórico Antecedentes Definición de términos HipótesisVariables DescripciónElementosFormulación Proceso de la Investigación Científica

Metodología Informe Procesamiento de datos Población y muestra Recolección de datos Tabulación Codificación Proceso de la Investigación Científica

Elección del tema Objetivos Delimitación del tema Planeamiento GeneralesEspecíficos Recursos Alcance y limites Proceso de la Investigación Científica