¡Hola! Hoy es el 23 de agosto. El Trabajo del timbre: 1.Pongan tu tarea en tu pupitre. (Put your HW on your desk. If it’s not done, fill out your Missing.

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¡Hola! Hoy es el 9 de septiembre. Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en la cesta. 2. Practiquen los sonidos del alfabeto con sus compañeros. (Practice.
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Yaz Waters - Hola, Hola Unit- Day 1 Sra. Waters NHS español II
Hoy es lunes, el treinta de septiembre. La pregunta: How do you greet someone… in the morning? in the afternoon? in the evening? La tarea: OJO  OJO 
Hoy es miércoles, el 30 de octubre La pregunta: Explain this comic.
¡Hola! Hoy es el 14 de agosto. Trabajo del timbre: 1.Abran sus carpetas de argollas (la tarea). Open your binders – the organization was HW! And set out.
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1.Guarden todas las cosas debajo de tus pupitres. Put all of your things below your desks. You will only need a pencil.
¡Buenos días! Hoy es el 28 de agosto oso = bear Trabajo del timbre: 1)Pongan la tarea en tus pupitres (i.e. Online HW white sheet OR Missing Work Log).
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en tu pupitre. Put your out on your desk to be checked (or Missing Work Log). 2. Repasan los miembros.
¡Buenos días! Hoy es el primer día de septiembre. Trabajo del timbre: 1.Pongan la tarea en tus pupitres. (Set your HW on your desk.) 2.Hagan una reflexión.
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en la cesta. Put your homework in the basket. 2. Repasen los adjetivos para la evidencia. Review the.
Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en el pupitre. Put your HW out on your desk. 2. Practiquen el vocabulario con tu compa ñero. Practice the vocabulary.
La Fecha: Hoy es viernes, el cuatro de enero. La Meta: ¿Cómo se escribe la palabra? Hagan Ahora: ¿Cómo se escribe tu nombre? (Ejemplo: -Ce-A-Ele-De-A-Ese-
¡Hola! Hoy es el 18 de agosto. El Trabajo del timbre: 1.Saquen la hoja del alfabeto. (Get out your ABCs sheet – it’s blue!) 2. Practiquen con tu compañero.
Don’t forget to set up your exit slip before class, too!
Lección Preliminar Vocabulario
Description Sentences
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en la cesta.
¡Buenos días! Hoy es el 9 de septiembre.
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en el pupitre.
HOLA.
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Hoy es el 26 de agosto.
Saquen sus apuntes de la sala volteada.
¡Buenos días! Hoy es el 20 de agosto.
Practiquen los adjetivos con
¡Buenos días! Hoy es el 11 de septiembre.
¡Hola! Hoy es el 7 de septiembre
1.12 Repaso 2 de septiembre.
¡Bienvenidos! Pongan la tarea en tu pupitre.
If you didn’t do your HW, write it in your Missing Work Log!
¡Hola! Hoy es el 23 de agosto.
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en el pupitre.
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Buenos días! Trabajo del timbre: 1. Pongan la tarea en tu pupitre.
¡Buenos días! Hoy es el 25 de agosto.
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
¡Hola! Hoy es el 19 de agosto.
¡Bienvenidos! Pongan la tarea en tu pupitre.
First Grade Dual High Frequency Words
¡Bienvenidos! Pongan la tarea en el pupitre.
Escribe the correct translation of each phrase
Día número 24 Español 1—Acelerado
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
Día número 27 Español 1—Acelerado
Antes de empezar Escribe la información en tu cuaderno
Vocabulario 1.3 ¿De dónde eres? – Where are you from?
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¡Tenemos el examen de unidad 2 este jueves!
¿Cuándo hace frío, ¿qué te gusta hacer en el invierno?
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
¿Cuándo hace frío, ¿qué te gusta hacer en el invierno?
¡Buenos días! Hoy es el 28 de agosto.
¡Buenos días! Trabajo del timbre:
Objetivo: How to introduce yourself and ask someone else’s name
Hoy es miércoles, el 5 de octubre.
Hoy es _________, el _____ de ______ de______________.
¡Hola, mis esudiantes fabulosos!
¡Bienvenidos a la clase de español!
Greetings saludos.
¡BIENVENIDOS AL ESPAÑOL 1!
¡Buenos días! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA Trabajo del timbre:
LABEL THE ROOMS AND OBJECTS IN THE ROOMS IN SPANISH
¡Buenos días! Hoy es el 29 de agosto.
¡Hola estudiantes! LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA
Saquen la hoja de práctica
1.12 Repaso 2 de septiembre.
Hoy es miércoles el 12 de noviembre
Día número 57—español 1 El 8 de noviembre Horario Regular
Saquen la hoja de práctica
Transcripción de la presentación:

¡Hola! Hoy es el 23 de agosto. El Trabajo del timbre: 1.Pongan tu tarea en tu pupitre. (Put your HW on your desk. If it’s not done, fill out your Missing Work Log.) 2. Saquen la hoja del alfabeto. (Get out your ABCs sheet – it’s blue!) 3. Practiquen con un compañero. (Practice with a table partner.) 5

Las metasPara tener éxito I am learning to… *how to pronounce, recognize, and write the letters of the Spanish alphabet. *write and hold a basic conversation, greeting someone, communicating our names in one of three different ways, and saying goodbye. I’ll know I’m successful when I can … identify and write down correct letters heard on a whiteboards spell our names correctly to our partners, correctly saying each letter of the Spanish alphabet create an A/B conversation in our notes with a partner start, maintain, and end a conversation with a tablemate

El abecedario/alfabeto 26 letters in the English alphabet 27 letters in the Spanish alphabet 3 major changes have taken place: -2 of these are no longer “letters” -1 of these letters changed it’s sound in

Una mosca (que es una poca loca) 15

Una mosca parada en la pared, Una mosca parada en la pared, Una mosca parada, una mosca parada, Una mosca parada en la pared.

Ahora con la A Ana masca parada an la parad, Ana masca parada an la parad, Ana masca parada, ana masca parada, Ana masca parada an la parad.

Ahora con la E Ene mesque perede en le pered, Ene mesque perede en le pered, Ene mesque perede, ene mesque perede, Ene mesque perede en le pered.

Ahora con la i Ini misqui piridi in li pirid Ini misqui piridi in li pirid Ini misqui piridi, Ini misqui piridi, Ini misqui piridi in li pirid.

Ahora con la O Ono mosco porodo on lo porod, Ono mosco porodo on lo porod, Ono mosco porodo, Ono mosco porodo, Ono mosco porodo on lo porod.

Ahora con la U Unu muscu purudu un lu purud, Unu muscu purudu un lu purud, Unu muscu purudu, unu muscu purudu, Unu muscu purudu un lu purud.

El abecedario/alfabeto 26 letters in the English alphabet 27 letters in the Spanish alphabet 3 major changes have taken place: -2 of these are no longer “letters” -1 of these letters changed it’s sound in 2014

La práctica Saquen las tablas blancas, marcadores, y toallas. Escuchen a la profe – “A” “V” “J” “K”, etc. Escriban la letra/palabra en la tabla blanca. Levanten cuando escuchen “Levanten las en 3-2-1”. 10

Actividad con sus compañeros 1.Work with your tablemates. 2.Each person will spell his/her first, middle, and/or last name in Spanish using the blue ABCs sheet. Repeat spelling at least once. 3.All tablemates will write down what they hear on their whiteboards. 4.The speller will check the group’s understanding after and make corrections. 5.Switch spellers each round. *Finished early? Take turns spelling words you see posted in the classroom! 10

¿C ó mo se escribe tu nombre? Se ecribe… Ejemplo: “Se escribe S-e-ñ-o-r-a (espacio) M-o-o-r-e.” 5

La prueba de las letras y los números Saquen una hoja de papel. Escriban tu título a la derecha. Escriban los números Moore, Sarah 23/8/16 A1 #

La conversación 10

La organizaci ón Saquen sus carpetas de argollas. Take out your binders. Organicen los papeles. Organize your papers. Papeles importantesUnidad 1 Syllabus Syllabus scavenger hunt 1 st Week Success Criteria Criterion A. Self-selected Evidence – First Quarter Spanish Unit Portfolio sheet “I can…” statements for Unidad 1 Charla, charla, charla Investigation Station El alfabeto handout Una mosca handout Tarea: El alfabeto 10