ESCUELA: Comunicación Social NOMBRES: Lic. Mayra Gonzales Estilo y Redacción FECHA: Abril - Agosto
Libro básico
Competencias Específicas Capacidad de comunicación escrita. Dominio del lenguaje. Destreza en la comunicación oral. Aplicar destrezas cognitivas para la redacción, investigación periodística y periodismo digital. 3
Contenido primer capítulo CÁPITULO I: CUESTIONES GRAMATICALES, LA REDACCIÓN Y LA GRAMÁTICA 4
La puntuación: las reglas y el temperamento. Signos de puntuación. Verbo y sujeto Uso y abuso de la voz pasiva. El adjetivo y el adverbio Principales preposiciones El gerundio correcto e incorrecto Leísmo, laísmo y loísmo. Uso y abuso del relativo cuyo El abuso de las siglas y acrónimos. Otros abusos lingüísticos 5
La puntuación: las reglas y el temperamento. Cada lectura tiene una característica particular con lo que se puede identificar a cada autor es en ese momento que nos damos cuenta que el autor adaptó las reglas ortográficas a su temperamento. Las reglas están, y están para respetar (aprender) y aplicarlas. 6
Y cuando estas reglas ortográficas estén claras empezaremos a escribir con la fluidez que buscamos. No existen recetas mágicas, pero si la práctica constante, el estudio concienzudo y el corazón que se le ponga al estudio como fortaleza del ser. 7
En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo; y, así como don Quijote los vio, dijo a su escudero: –La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear, porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta, o pocos más, desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer; que ésta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra. 8
– ¿Qué gigantes? –dijo Sancho Panza. –Aquellos que allí ves –respondió su amo– de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas. –Mire vuestra merced –respondió Sancho– que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino. –Bien parece –respondió don Quijote– que no estás cursado en esto de las aventuras: ellos son gigantes; y si tienes miedo, quítate de ahí, y ponte en oración en el espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual batalla. El Quijote de la Mancha 9
Signos de puntuación 10
Conocer y aprender Aprender definición o conceptos. Saber en qué momento puedo utilizar cada signo. 11
Verbo y sujeto El verbo es la parte de la oración que expresa estado, acción o pasión del sujeto. (libro básico) El verbo es el motor de los textos en con el que damos vida a nuestros textos. Debemos recordar lo que se aprendió en el nivel primario ahí están las bases. Una oración para que tenga sentido debe siempre estructurarse con sujeto, verbo y complemento. 12
Uso y abuso de la voz pasiva. Las pasivas siempre nos resultará como nuestra mejor aliada cuando desconocemos qué o quién son los sujetos de la acción. En las oraciones es mejor utilizar la voz activa para ello es necesario conocer sus formas para poder aplicar en los textos. 13
Voz activa Estructura de una oración activa Mi padre construyó esta casa en Loja 14
Voz pasiva Esta casa fue construida por mi padre en Loja 15
El adjetivo y el adverbio El adjetivo es la parte variable de la oración que acompaña opcionalmente al sustantivo en el sintagma nominal, para calificarlo (adjetivo calificativo) o determinarlo (adjetivo determinativo), concordando con él, en género, número, funciona en la oración como núcleo del predicado nominal o atributo y como complemento de un nominal y este es especificativo cuando delimita o concreta la cualidad. 16
El adverbio es la parte invariable de la oración que modifica la significación del verbo, del adjetivo o de otro adverbio. 17
Principales preposiciones Entre las preposiciones que son nuestra principal preocupación están. Empleo de A, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre y tras. 18
Ejemplos Expresa principalmente movimiento Ejm. Voy a Loja Proximidad Ejm. Pasaron a la ruta principal Lugar y tiempo Ejm. Vendrá a fin de año Modo o manera Ejm. Cocinó a su gusto 19
Gerundio correcto e incorrecto El gerundio presenta dos formas simple y compuesta; no puede ir precedido de ninguna preposición. 20
Leísmo, laísmo y loísmo. Preste mucha atención, se llama así al uso incorrecto de los pronombres átonos “le” “la” y “lo” estas partículas en algunos casos no cumplen necesariamente con la concordancia de género y número con el nombre al que sustituyen, sino que concuerdan antes según su función en la frase. 21
Para simplifica Los pronombres deben representar su propia naturaleza El complemento directo lo y los (masculino) La y las (femenino) Lo (neutro) Y complementos indirecto le y les (sin distinción de género) 22
Siglas y acrónimos Una sigla es un proceso de creación de palabras a partir de cada grafema inicial de los términos principales de una expresión compleja. Ejemplo de una sigla legítima es ONU, Organización de las Naciones Unidas palabrasgrafemaONU 23
Siglas y acrónimos “Siglas son abreviaturas de las palabras formadas por signos especiales o por las letras iniciales de las palabras representadas, escritas con mayúsculas” Libro básico 24
ONU, OTAN, OEA, ONG, Por lo general estas siglas son muy conocidas que terminamos colocando en nuestro léxico común y el significado es entendible. 25
Siglas y acrónimos Qué se debe tomar en cuenta Representantes de ONGs Se debería decir representantes de varias ONG Debe evitarse el uso del inglés en la que las palabras están precedidas de apóstrofe “s” ejemplo: CD’s, ONGs. 26
Siglas y acrónimos Las siglas se escriben sin puntos ni blancos. Las siglas presentan normalmente en mayúscula todas las letras que las componen. Si las grafías forman parte de la siglas ch y ll la primera de ellas debe escribirse con mayúscula. 27
Lcda. Mayra Paola Gonzales C. Gestión del Conocimiento Ext mail. 28
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