Los problemas en el mundo laboral (2)

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Thank you for taking my classes
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1 The Present Progressive ¿Qué estás haciendo ahora mismo? What you are doing RIGHT NOW!
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SABER and CONOCER Page 56 Realidades 2 SABER & CONOCER Both saber and conocer mean “to know.” They both have irregular “yo” forms.
Agenda: 26/04/2016 *Boot verbs and jugar *La Familia *Tener: Quack Video *Descripciones Students will be learning new vocabulary with the family and tener.
Hoy es miércoles el dieciseis de septiembre. HAGAN AHORA: Contesta las preguntas 1.¿Cómo te llamas? 2.¿Cuántos años tienes? 3.¿Cuándo es tu cumpleaños?
El Objeto Directo Direct Object Pronoun Sra. Altamirano.
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Chapter 4 grammar Indefinite articles Cuánto, mucho And poco 1.
1 El Presente Progresivo ¿Qué estás haciendo? Making the –ing in Spanish.
Model: Yo les preparo la cena. = Yo se la preparo.
La Fecha: Hoy es martes, el doce de noviembre. La Meta: ¿Cómo te llamas? ¿Cómo estás? Hagan Ahora: Completen PARTE 1 de la página “Practicando con las.
Mi Maestra de Español Pattie Salazar. 2 Educación l Bachiller en Español de la Universidad de Texas en Arlington/ Bachelor of Arts in Spanish from UTA.
Esponja 1.Nosotros _____ despertamos temprano. 2.Tu _____levantas tarde. 3.Yo _____ me lavo los dientes todos los dias. 4.Por lo general, Chuy no _____.
—Oye, Enrique, ¿eres artístico? —Sí, según mis amigos soy muy artístico y estudioso. También dicen que soy reservado. Y Gloria, ¿cómo eres tú? —Bueno...
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Transcripción de la presentación:

Los problemas en el mundo laboral (2)

Los grupos desfavorecidos los jóvenes las mujeres Los inmigrantes Los discapacitados

los inmigrantes los ni-nis los sin papeles los derechos los sindicatos la deportación la explotación los discapacitados

Uno de cada seis jóvenes británicos entre 16 y 24 años es un ‘ni-ni’; es decir que ni trabaja ni estudia, según los últimos datos del año 2011. En cambio, aumenta el número de trabajadores jóvenes en Gran Bretaña que vienen de otros países. Read more: http://www.dailymail.co.uk/news/article-2140677/Boris-Johnson-calls-investigation-British-jobs-given-foreign-workers.html#ixzz1uQwiJjaV

Adriana López, 36 años y natural de Manizales (Colombia) nos cuenta sobre su experiencia laboral en España. Elije las 4 frases correctas. 1. La señora de la casa donde Adriana trabaja es muy amable. 2. Adriana no tuvo muchos problemas en encontrar trabajo. 3. Adriana no tenía ni experiencia ni papeles. 4. Las primeras semanas no le gustó su trabajo. 5. Adriana estuvo más de un año sin trabajo. 6. Adriana dice que es un trabajo muy bien pagado. 7. Ahora Adriana le tiene mucho cariño a la señora enferma. 8. En el futuro quiere ser médico.

Dicen que soy discapacitado ¿Qué significa? Según el diccionario, ‘dis’ es negación, de la capacidad en este caso. Pero, sin embargo, yo soy capaz de muchas cosas: nací y vivo en una familia normal, tengo un hermano, un perro, me preocupo de todos ellos, los quiero, luego soy capaz de amar; cuido de mi aseo personal de forma autónoma y de mi alimentación, usando los utensilios necesarios al efecto; estudio; practico actividades deportivas y de formación; salgo con algún amigo; me gusta la música…luego soy capaz de vivir, disfrutar y sufrir, como los demás. ¿Dónde está la diferencia? Quizá se refieren a que tengo el Síndrome de Down, lo que significa, entre otras cosas, que aprender me cuesta más, soy más lento. En el colegio, muchos de mis compañeros se burlaban de mí, me insultaban y faltaban al respeto, con el apoyo tácito del profesorado que no hacía nada por evitarlo e incluso lo negaba. Las instituciones, alertadas de la situación, cerraban los ojos… La consecuencia de este deficitario aprendizaje es que se acaba uno creyendo que no sirve para nada, que es un inútil, a pesar de que durante toda mi etapa escolar no he dejado de estudiar. Ahora quiero trabajar, soy demandante de empleo, pero no tengo trabajo. Acudo a las instituciones, pero aún no tengo nada. Es cierto que soy joven, tengo 19 años, que soy inmaduro a muchos niveles, pero ¿alguien cree que se puede madurar en soledad, sin proyectos, sin apoyos? ¿Quién es discapacitado? Yo por un cromosoma de más. ¿Y las instituciones…?

Traduce al español. 1. I have just read an article about a disabled person who is looking for work. 2. He has been unemployed for 3 years but he holds a degree in sciences. 3. When he used to go to school, not only did the other students make fun of him but also the teachers tacitly approved the bullying. 4. The worst thing was that he ended up believing that he was useless. 5. He dreams about having a job because at the moment he usually does nothing. 6. In my view, what they are doing to disabled people is not fair. 7. Both the public and the authorities should do something to ensure that there are the same opportunities for disabled people 8. It’s extremely important that we find a solution to this situation.

Una carta a un amigo/una amiga You have recently seen an article about a young, unemployed graduate who is disabled. You remember that one of your friends, who is wheel-chair bound, is also looking for work. You write to her to tell her about this article and to advise her about her current situation. Escribe una carta de 200 – 220 palabras a tu amigo/a en la que debes incluir: detalles sobre el artículo que acabas de leer otro caso que conoces de una persona discapacitada que consiguió encontrar trabajo unas sugerencias de tipos de trabajos que tu amigo/a podría desempeñar bien una idea concreta de cómo tu amigo/a puede resolver su situación de momento https://www.mercadis.com/bolsaempleo/ofertas.jsp

Adriana López, 36 años y natural de Manizales (Colombia) nos cuenta sobre su experiencia laboral en España. 1. ¿Por qué a Adriana no le fue fácil encontrar trabajo en España? (2) 2. Por fin, ¿qué tipo de trabajo encontró? 3. ¿Le gustó el trabajo al principio? ¿ Por qué (no)? 4. ¿Y ahora? ¿Cómo se ha cambiado la situación?