MAPA ACTUAL DE LA ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO GITANO

En la actualidad, no se dispone de datos cuantitativos objetivos sobre la escolarización del alumnado gitano, sobre su distribución por centros o sobre sus tasas de éxito escolar. Este hecho se debe a que la condición de alumno gitano no consta en ninguna base de datos por que esto supondría vulnerar un derecho esencial.

Diagnóstico social de la comunidad gitana en España. Informe extraordinario del Ararteko sobre infancias vulnerable. La SITUACIÓN del PUEBLO GITANO en la Comunidad Autónoma del País Vasco. También nos hemos basado en las experiencias de las asociaciones gitanas que colaboramos con el departamento de educación.

ÁlavaBizkaiaGipuzkoatotal% Alumnado de E. Primaria. Centros públicos Alumnado de E. Secundaria. Centros públicos Alumnado de centros concertados Total

ESCOLARIZACIÓN Población gitana Población no gitana Dos años65% Tres años62,7%96% Cuatro-seis años87%98%

Población gitanaPoblación no gitana 96,7%100% 1- Que el problema esté relacionado con el propio alumno y/o su entorno. 2- Que el problema esté relacionado con la estructura y el funcionamiento del propio sistema educativo: Mayor tiempo de escolarización. Endurecimiento de la repetición de curso. Metodologías de enseñanza poco adaptadas a nuestro alumnado.

Población gitanaPoblación no gitana 78,1%97,5% Mayor tiempo de escolarización. La repetición. EN PRIMARIA es muy elevada. Solo un 60% está en el curso que le corresponde por edad frente a un 84,2 en la población no gitana. Metodologías de enseñanza poco adaptadas a nuestro alumnado.

MUJERHOMBRE 40,7 %28,6 % Según los datos recogidos en el “Diagnostico Social de la comunidad gitana en España”, entre el alumnado gitano el abandono de las chicas, es casi el doble que entre los chico. Sin embargo, en el informe extraordinario del “Ararteko” de 2010 sobre Infancia Vulnerable, se recoge que en la entrega de premios de KDK del 2010, el número de chicas es superior al de los chicos tanto en la primaria como en secundaria, siendo el doble el numero de chicas que han obtenido la titulación.

Primero, muchas veces lo que pensamos y sentimos nosotros mismos Nuestra propia cultura Nuestras propias familias Falta de referentes en puestos de trabajo gracias a su formación. El que el estudiar hasta ahora ha sido cosa de payos y tenemos que oír comentarios como que “tu gitaneidad” esta en entre dicho Los prejuicios de la comunidad mayoritaria.

En primer lugar se ha mejorado la convivencia intercultural. Aumenta la importancia que dan las familias al sistema educativo. Mayor participación de las familias en la vida escolar de centro. Participación del alumnado gitano en actividades extraescolares; PROA, excursiones, ludotecas, deporte… Cada año se incrementa el numero de alumnos y alumnas que terminan la ESO, y llegan a BACHILLER Y CICLOS FORMATIVOS.