Castilla-La Mancha, una región en el contexto europeo

 Llegada de la democracia  La constitución democrática. - La constitución española reconoce el derecho de los españoles y españolas a la educación - La constitución española establece un nuevo modelo de estado: las Comunidades Autónomas.  España ingresa en la Unión Europea Algunas fechas clave

ESTRUCTURA DEL ESTADO ESPAÑOL  MODELO DESCENTRALIZADO  COMUNIDADES AUTÓNOMAS  GOBIERNOS REGIONALES  COMPETENCIAS EN DIVERSAS MATERIAS. (P. EJ. SANIDAD, EDUCACIÓN)

 Castilla-La Mancha es una de las 17 Comunidades Autónomas. Tiene su propio parlamento y su propio gobierno regional. 2 millones de habitantes  Tiene una población de aproximadamente 2 millones de habitantes y una superficie de area of millas cuadradas, kilómetros cuadrados. 5 provincias  Está formada por 5 provincias: Guadalajara, Toledo, Cuenca, Ciudad Real, Albacete.  Toledo World Heritage Site’  Toledo, es la capital regional y está considerada como ‘World Heritage Site’ por la UNESCO.

 Durante la pasada década ha experimentado un intenso periodo de crecimiento económico, con ratios superiores a la media del conjunto de España.  La agricultura ha sido un sector dominante, aunque en la actualidad la industria está en un proceso de intensa transformación y se está realizando un esfuerzo notable en el terreno de las energías renovables, junto con las oportunidades del turismo. BREVE RESEÑA ECONÓMICA

LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA Y EN CASTILLA- LA MANCHA

El sistema educativo español  LEY Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (LOE) - Bajo los principios de calidad de la educación para todo el alumnado, la equidad que garantice la igualdad de oportunidades, la transmisión y efectividad de valores que favorezcan la libertad, responsabilidad, tolerancia, igualdad, respeto y la justicia.

 En este modelo descentralizado, la administración del sistema educativo español se divide entre el estado, los gobiernos regionales, las autoridades locales y los centros docentes que también tienen reconocido un nivel de autonomía organizativa y pedagógica importante.  El estado se reserva poderes exclusivos para salvaguardar la estandarización y la unidad del sistema, y para garantizar la igualdad de todos los españoles en el ejercicio de sus derechos fundamentales.

EDUCACIÓN INFANTIL AÑOS AÑOS

 EDUCACIÓN PRIMARIA 6-11 AÑOS ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA

 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. (ESO) AÑOS ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA

EDUCACIÓN POST-OBLIGATORIA BACHILLERATO - Artes - Ciencias y Tecnología - Humanidades y Ciencias Sociales FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

EDUCACIÓN SUPERIOR  TÍTULOS DE GRADO. 4 AÑOS  TÍTULOS DE MASTER.  TÍTULOS DE DOCTOR

TIPOS DE CENTROS EDUCATIVOS  CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. (CEIP)  INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. (IES)

En Castilla-La Mancha  Modelo educativo de Castilla- La Mancha.  Currículos de los distintos niveles educativos: E. Infantil, E. Primaria, E. Secundaria  Gestión de centros educativos  Gestión del personal CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA

La educación en Castilla-La Mancha, en cifras estudiantes centros educativos profesores-as 86% públicos

PRINCIPIOS B Á SICOS  Reconocimiento del derecho universal a la educación en términos de igualdad.  Atención a la diversidad desde una perspectiva inclusiva.  Educación intercultural y democrática.  Reconocimiento de la autonomía de los centros educativos para el desarrollo de sus propios Proyectos Educativos  La formación continua del profesorado como elemento de calidad del sistema.  Participación de la comunidad educativa y de los Ayuntamientos. Impulso del modelo de Ciudades Educadoras.  Compromiso con las llamadas ‘Competencias Clave’ en el contexto europeo de la educación y como base del aprendizaje permanente

Direcciones de interés     Servicio de Competencias Comunicativas y Plurilingüismo Dirección General de Participación e Igualdad Consejería de Educación y Ciencia _____________________ Bulevar del Río Alberche, s/n Toledo