Introducción En la selva conviven gran variedad de plantas y animales, entre estos últimos: murciélagos, tapires, tucanes, mariposas, perezosos, lombrices, víboras y ciempiés. ¿Pueden localizarlos en la imagen? ¿No? No se preocupen… les propongo seguir algunas pistas para poder hacerlo.

Las preguntas 1)Si observamos sus extremidades, ¿qué características comparten el tucán, el murciélago y el perezoso? 2)¿En qué lugares de la selva habitan estos animales? 3)¿Qué relación pueden establecer entre la forma de las extremidades de estos animales y el lugar en el que habitan en la selva? 4)¿Por qué el perezoso no necesita bajar al suelo para beber? 5)¿Por qué a la lombriz de tierra y al ciempiés le gustan los lugares húmedos? 6)¿Cómo se defiende la mariposa morpho azul de sus depredadores? ¿Y el tapir? 7)¿Por qué se dice que la serpiente yarará es un reptil sensorial?

Los recursos Imágenes para observar y comparar: dedos2.jpg dedos2.jpg NCjpDnxk/s1600/murcielago.jpg NCjpDnxk/s1600/murcielago.jpg Páginas para visitar y buscar las respuestas a las preguntas planteadas:

La Gran Pregunta Siendo la selva uno de los lugares con mayor variedad y cantidad de animales, ¿por qué es muy difícil verlos cuando nos internamos en ella? Clic sobre la imagen

El producto final Armen una nube de palabras, teniendo en cuenta todo lo investigado. Redacten una conclusión dando respuesta a “La gran pregunta”. Compártanla con el resto de los compañeros.

CRITERIO NIVEL DE DESEMPEÑO CALIFICACIÓN (conceptual) EXCELENTE (E)MUY BUENO (MB)BUENO (B)POBRE (P)MUY POBRE (MP) Comprensión de la información Todas las respuestas han sido correctamente halladas. La mayoría de las respuestas han sido correctamente halladas. La mitad de las respuestas han sido correctamente halladas. Menos de la mitad de las respuestas han sido correctamente halladas. Ninguna respuesta ha sido correctamente hallada. Comunicación de la información Todas las respuestas carecen de errores gramaticales, de ortografía o de puntuación. La mayoría de las respuestas carecen de errores gramaticales, de ortografía o de puntuación. La mitad de las respuestas carecen de errores gramaticales, de ortografía o de puntuación. Menos de la mitad de las respuestas carecen de errores gramaticales, de ortografía o de puntuación. Ninguna de las respuestas carece de errores gramaticales, de ortografía o de puntuación. Establecimiento de relaciones Todas las relaciones pedidas entre los seres vivos y el ambiente han sido correctamente explicadas. La mayoría de las relaciones pedidas entre los seres vivos y el ambiente han sido correctamente explicadas. La mitad de las relaciones pedidas entre los seres vivos y el ambiente han sido correctamente explicadas. Menos de la mitad de las relaciones pedidas entre los seres vivos y el ambiente han sido correctamente explicadas. Nimguna de las relaciones pedidas entre los seres vivos y el ambiente han sido correctamente explicadas. Uso de Internet Todas las páginas ofrecidas fueron consutadas sin requerir ayuda externa al grupo. La mayoría de las páginas ofrecidas fueron consutadas sin requerir ayuda externa al grupo. La mitad de las páginas ofrecidas fueron consutadas sin requerir ayuda externa al grupo. Menos de la mitad de las páginas ofrecidas fueron consutadas sin requerir ayuda externa al grupo. Ninguna de las páginas ofrecidas fue consutada sin requerir ayuda externa al grupo. Comunicación de lo aprendido Todos los animales y su relación con el ambiente fueron incluidos correctamente en la redacción del texto final. La mayoría de los animales y su relación con el ambiente fueron incluidos correctamente en la redacción del texto final. La mitad de los animales y su relación con el ambiente fueron incluidos correctamente en la redacción del texto final. Menos de la mitad de los animales y su relación con el ambiente fueron incluidos correctamente en la redacción del texto final. Ninguno de los animales y su relación con el ambiente fue incluido correctamente en la redacción del texto final. Trabajo colaborativo Todos los miembros del equipo escucharon, compartieron, se apoyaron y estuvieron enfocados en la tarea. La mayoría de los miembros del equipo escucharon, compartieron, se apoyaron y estuvieron enfocados en la tarea. La mitad de los miembros del equipo escucharon, compartieron, se apoyaron y estuvieron enfocados en la tarea. Menos de la mitad de los miembros del equipo escucharon, compartieron, se apoyaron y estuvieron enfocados en la tarea. Ninguno de los miembros del equipo escuchó, compartió, se apoyó y estuvo enfocado en la tarea. ECALUACIÓNECALUACIÓN

Norma B. Fiorillo