CURSO ESTATAL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFOTMACION Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. ALMA BELEM HERNANDEZ VAZQUEZ.

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1 CURSO ESTATAL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFOTMACION Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. ALMA BELEM HERNANDEZ VAZQUEZ

2 SESION 4 PLANEANDO CON TIC.

3 La tarea de la evaluación: Centrada en la obtención de información sobre el logro de aprendizajes significativos en cada una de las tres áreas: Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. La evaluación es un proceso de diálogo continuo, y a la vez proceso de construcción conjunta de significados compartidos, creados entre alumnos y profesor

4 La evaluación debe permitirnos obtener información sustancial sobre la naturaleza y eficacia de nuestras prácticas de enseñanza o del tipo de ayuda prestada a los alumnos, por lo que es necesario contar con estrategias para el análisis de la propia práctica: 1. Técnicas e instrumentos: Bitácora de cuestionamientos, Diario de campo, Observación entre pares y Evaluación intermedia con los estudiantes. 2. Auto evaluación (contestar un instrumento y compartir con sus compañeros)

5 PLANEACION DE UN PROYECTO DE CIENCIAS Cómo recolectar y separar plásticos antes de reciclarlos? Propósito y perspectiva Mediante este proyecto los estudiantes aprenden a identificar aquellos materiales plásticos que pueden ser reciclados. El propósito es que los alumnos propongan un plan de acopio de objetos plásticos, identifiquen aquellos que pueden reciclarse y obtengan materia prima para la elaboración de nuevos materiales. PRODUCTOS ESPERADOS: valorarán la importancia del reciclado, no sólo desde el ámbito de la ecología, sino también su papel en la obtención de materiales (otra tanda de los mismos o nuevos, con otras propiedades). De esta manera, se ayuda a satisfacer las necesidades de consumo de la sociedad.

6 fechaactividades 1 Texto introductorio Describir las aplicaciones tecnológicas que tienen hoy en día los elastómeros y los plásticos. 2 Fase I. Investiguemos conocimientos útiles Sintetizar información sobre los plásticos y los elastómeros. Cuestionario. 3 Fase II. Exploremos en la comunidad Obtener información de lo que hacen algunas de las personas de la comunidad para identificar y separar sus desechos plásticos adecuadamente. Entrevistas. 4 Fase III. ¿Cómo contribuimos a la solución del problema? Hallar una solución para recolectar plásticos y almacenarlos provisionalmente en su escuela. Valorar la importancia de los procesos físicos y químicos en el reciclado de los plásticos para obtener materia prima e iniciar la producción de nuevos materiales. Acopio, separación y distribución de plásticos hacia los centros de reciclado. 5 Para terminarComunicar los resultados que obtengan. Reporte de investigación. Evaluar lo aprendido durante el proyecto. Cuestionario.