JOHANNA BUSTOS ALEXANDRA SANCHEZ Es darle soluciones a una clase de preguntas dando unas pautas como una observación una hipótesis experimentación y.

Presentación del tema: "JOHANNA BUSTOS ALEXANDRA SANCHEZ Es darle soluciones a una clase de preguntas dando unas pautas como una observación una hipótesis experimentación y."— Transcripción de la presentación:

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2 JOHANNA BUSTOS ALEXANDRA SANCHEZ

3 Es darle soluciones a una clase de preguntas dando unas pautas como una observación una hipótesis experimentación y finalmente un resultado.

4 1) Que queremos investigar 2) Plantear el problema de la investigación 3) Elaborar el marco teórico 4) Definir tipo y nivel de investigación. 5) Establecer las hipótesis y definir las variables. 6) Seleccionar el diseño apropiado de investigación.

5 7) Recolectar los datos. 8) Analizar los resultados. 9) Presentar el reporte de resultados.

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7 Cuantitativa: Aquella en la que los datos adoptan forma numérica Cualitativa: No busca cuantificar sino comprender, profundizar en el entendimiento y las interioridades de los fenómenos. Por su naturaleza: Documental: Es decir, se basa en documentos. Empírica: Aquella que implica trabajar con hechos de experiencia directa. Experimental: Observa fenómenos producidos. Por su marco: De campo: Es decir, estudia el fenómeno en su ambiente natural. De laboratorio: Estudia el fenómeno en un ambiente controlado y artificial.

8 Básica: Busca enriquecer el conocimiento teórico. Aplicada: Aquella que busca conocimientos específicos. POR SU ALCANCE TEMPORAL Transversal: La investigación considera un momento único Longitudinal: Permite estudiar la evolución del fenómeno en un momento determinado

9 POR SU PROFUNDIDAD Exploratoria: Cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado. Descriptiva: Busca especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. Explicativa: Pretende establecer las causas y eventos, sucesos o fenómenos que se estudia.

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