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Marta Fontecha 13 Maitane Gómez 17
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Eduwikis La palabra Wiki significa " Rápido ", también podemos considerarla como un acrónimo de " What I Know Is... ". Una wiki es un sitio web colaborativo. El Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación del Gobierno de España, ha creado este tipo de wikis para escribir documentación en español sobre el uso de las wikis en el ámbito educativo( Eduwikis ).
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wikillerato El "wikillerato" es un entorno de colaboración, cuyo objetivo principal, es proporcionar un conocimiento multimedia. Los generadores de contenido de un "Wiki" son sus usuarios, sin embargo se ha considerado conveniente, por lo menos en una primera fase, ir proporcionando una serie de contenidos de base moderados por profesores de gran prestigio. Por el momento, sólo las asignaturas de Matemáticas, Física y Filosofía están moderadas, pero se seguirán añadiendo asignaturas. La iniciativa de desarrollar un Wiki obedece a la resolución de impulsar el uso de las últimas tecnologías, y en particular Internet, en nuestro entorno educativo. Los contenidos han sido estructurados por asignaturas para facilitar la navegación a profesores y alumnos. WIKILLERATO ∞ WIKILLERATO Ir a la wiki
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http://podcasting.ucompass.com/ ∞ EDUCASTER Educaster es una nueva característica de educadores que permite a los usuarios grabar un audio o vídeo en su cuenta de Educador.
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La aproximación a los wikis educativos se puede afrontar desde diversos ángulos y perspectivas. Según lo que busquemos en un wiki haremos hincapié en uno u otro aspecto de forma que nos lleva a distintos tipos y formas de uso. A continuación podemos ver tres formas de clasificar los wikis educativos y de establecer una taxonomía de los mismos según el centro de atención sobre el que se ha focalizado el interés. Tipos y usos de los wikis según sus editores Tipos y usos de los wikis según sus usuarios Tipos y usos de los wikis según sus funciones
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Múltiples editores que ofrece. La sencillez en la edición La inmediatez en la edición-publicación. La clasificación no-temporal de los artículos introducidos. La posibilidad de permitir un foro de debate para compartir dudas, sugerencias, ideas, reflexiones... en cada una de las páginas de la wiki.
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Lean, piensen y reflexionen.Escriban e interactúen con el trabajo de los demás.Investiguen, busquen y contrasten información. Desarrollen su pensamiento crítico. Compartan.Publiquen y divulguen su trabajo.
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Insertar texto y una imagen explicativa del mismo. Insertar una imagen y la descripción (en texto o en audio) de la misma. Realizar un dibujo relacionado con un tema y añadir su explicación. Realizar una descripción propia. Realizar un mural-web sobre un tema, que incluya fotos, pie de fotos y vídeo. Elaborar cuestionarios o encuestas sobre un tema. Dado un texto o tema, realizar un esquema o resumen del mismo. Recopilar y analizar información tomada de uno o varios medios de comunicación (periódico, periódico o revista digital, podcasts...).
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Secuencia temporal inversa Lectura secuencial, no ramificada Textos breves de una página Edición individual Reutilización de materiales costosa Blogs Estructura jerárquica no dependiente del tiempo Lectura no secuencial, ramificada Textos extensos con numerosas páginas Edición colectiva Permite la reutilización de materiales Wikis
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EdublogsEduwikis Para el/la profesor/a Diario de clase. Diálogo con los alumnos. Dar acceso a recursos. Generación de material didáctico. Colaboración. Como apoyo a otros sistemas. Para el/la alumno/a Exposición concisa de trabajos. Reflexión sobre temas de la materia. Diario del trabajo realizado. Elaboración de trabajos individuales. Elaboración de trabajos colectivos. Borrador de actividades.
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