 Enseñanza e Investigación en Comunicación en México y América Latina.

Presentación del tema: " Enseñanza e Investigación en Comunicación en México y América Latina."— Transcripción de la presentación:

1  Enseñanza e Investigación en Comunicación en México y América Latina

2 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Acatlán  Nombre: René León Valdez  Profesora: Dra. Patricia Mónica García Jiménez  Grupo: 1701 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Acatlán  Nombre: René León Valdez  Profesora: Dra. Patricia Mónica García Jiménez  Grupo: 1701 Edgar Morin

3 ContenidoNo. de Diapositiva Introducción4 Capítulo I5 Capítulo II12 Capítulo III16 Capítulo IV20 Capítulo V22 Capítulo VI24 Capítulo VII26 Conclusiones28

4  Existen en la actualidad problemáticas que son de vital importancia y que permanecen ocultas para la mayoría de la sociedad en general, lo que deriva en una falta de conciencia y reflexión sobre los desafíos que tendremos que enfrentar en un futuro de no contar con las herramientas necesarias para realizar un cambio que promueva un mejor desarrollo de los individuos y de las instituciones. Existen siete saberes fundamentales que la educación del futuro debe analizar, sin mostrar rechazo ni discriminación a los usos y costumbres de cada cultura y cada individuo que conforman a la sociedad. Edgar Morin

5  Todo conocimiento está amenazado por el error y la ilusión. Existen perturbaciones aleatorias o ruidos durante la transmisión de la información, al momento de comunicar un mensaje.

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7  El conocimiento en forma de palabra, de idea, de teoría, es el fruto de una interpretación y reconstrucción, que están mediadas por el lenguaje y el pensamiento, donde se conoce el riesgo de error.

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10 Racionalidad ConstructivaRacionalidad Crítica

11 RacionalizaciónAutocrítica

12  ¿Cómo lograr el acceso a la información sobre el mundo y cómo lograr la posibilidad de articularla y organizarla? ¿Cómo percibir y concebir el contexto, lo global, lo multidimensional y lo complejo? Para articular y organizar los conocimientos y así reconocer y conocer los problemas del mundo, es necesario una reforma de pensamiento.

13 El ContextoLo Global

14 Lo MultidimensionalLo Complejo

15 Inteligencia GeneralEspecialización

16  La educación del futuro deberá ser una enseñanza primera y universal centrada en la condición humana. Reconocer la diversidad cultural inherente a todo cuanto es humano.

17  La cultura acumula en sí lo que se conserva, transmite, aprende; ello comporta normas y principios de adquisición.

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19 Autonomías Individuales Participaciones Comunitarias

20  La mundialización es realidad unificadora, pero también es conflictiva en su esencia. Hace falta comprender la condición humana en el mundo y la condición del mundo humano.

21  Debemos aprender a vivir, a compartir, a comunicarnos, a comulgar; dedicarnos no sólo a dominar sino a acondicionar, mejorar, comprender.

22  La historia es un complejo de orden, de desorden y de organización; enfrentar las incertidumbres e interpretar la realidad antes de reconocer donde está el realismo.

23  Ecología de la acción: Tener en cuenta la complejidad del individuo, riesgo, azar, iniciativa, decisión, conciencia de desviaciones y transformaciones.

24 InformaciónEmpatía

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26  Las interacciones entre individuos producen la sociedad y ésta incide sobre los individuos. Surgimiento de la conciencia y el espíritu humano.

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28  La Humanidad dejó de ser una noción abstracta: es una realidad vital debido a que se encuentra amenazada. La Humanidad ha dejado de ser una noción solamente ideal, se ha vuelto una comunidad de destino y sólo la conciencia de esta comunidad la puede conducir a una comunidad de vida; la Humanidad es una noción ética: ella es lo que debe ser realizado por todos y en cada uno. Edgar Morin

29  Salvar a la Humanidad realizándola Edgar Morin

30 Gracias Enseñanza e Investigación en Comunicación en México y América Latina Dra. Patricia Mónica García Jiménez Edgar Morin