UNIVERSIDAD VERACRUZANA ESCUELA PRIMARIA “CAYETANO RIVERA”

Presentación del tema: "UNIVERSIDAD VERACRUZANA ESCUELA PRIMARIA “CAYETANO RIVERA”"— Transcripción de la presentación:

1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA ESCUELA PRIMARIA “CAYETANO RIVERA”
FACULTAD DE PEDAGOGÍA ESCUELA PRIMARIA “CAYETANO RIVERA” “ ES MEJOR PREPARAR VIDAS DE NIÑOS QUE REPARAR VIDA DE ADULTOS” TUS HIJOS Responsables: Balbuena Salas Diznarda Areli Cruz Hernández Bárbara Elizabeth Pizarro Díaz Eduardo Alí

2 Valores ¿Qué Son? La gente habla de ellos en las noticias. Las librerías tienen estantes llenos de libros con este tema. ¿Qué son? ¡Valores familiares! Todos hablan acerca de valores familiares. ¿Se ha preguntado alguna vez que significan estas palabras?

3 Los valores familiares son fuertes creencias personales acerca de lo que es importante y lo que no es importante; lo que es bueno y lo que es malo; lo que es correcto y lo que es incorrecto. Cada familia tiene un grupo diferente de valores que tienen significado para ellos. Algunas familias incluyen honestidad y amistad como valores importantes. Otras familias eligen educación o cooperación como primera prioridad en sus valores familiares.

4 Valores: respeto y tolerancia.

5 Bloque I 1. El valor del respeto y la tolerancia
1.1 El respeto como medio para la paz 1.2 Respeto y las heridas ocultas 1.3 La intolerancia de los tolerantes

6 Bloque II 2. Niños ven, niños hacen
2.1 Educar con el ejemplo 2.2 Consejos sobre que hacer y que no hacer para transmitir estos valores 2.3 Desarrollo de un patrón de respeto

7 VIDEO “NO BASTA”

8 TALLER: EL RESPETO Respeto es un derecho
El respeto es un valor estrechamente ligado a la persona misma y a su identidad. Se tiende a exigirlo para uno, pero se olvida ejercerlo hacia los demás. Por lo tanto: Respeto es un derecho es un deber

9 ¿Cómo se expresa el respeto?
Respeto a sí mismo: Es la actitud de auto-respeto, amor y cuidado por el cuerpo, la individualidad, aceptarse tal como uno es, reconocer que en nosotros habita la divinidad. Es considerarnos valiosos y únicos, procurando mejorar nuestra condición humana cada día.

10 2. Respeto a los demás: Si somos capaces de reconocer nuestra propia dignidad seremos capaces de valorar a los demás , respetarlas y considerarlas. Se manifiesta en la comprensión, armonía, apoyo y ayuda, la tolerancia, la prudencia y la cortesía.

11 3. Respeto a la naturaleza:
Este respeto tiene que ver con nuestra reconciliación con la naturaleza, la cual ha sido prácticamente destruida por el hombre, olvidándonos de que somos parte de este ecosistema y que todo lo que le hagamos a ella, será devuelto a nosotros mismos. Por lo tanto el respeto a la naturaleza exige una Conciencia ecológica, de cuidado y protección al medio natural

12 Compartamos: ¿Qué significa el término respeto en cada uno de los miembros de nuestras familia? ¿En qué forma manifestamos el respeto a nosotros mismos, a los demás, y a la naturaleza? Somos conscientes de que el respeto que exigimos a los demás, también lo debemos brindar? Cómo podemos mejorar en estos aspectos en el ámbito familiar?

13 Respeto y heridas ocultas
Cuando un miembro de la familia es reprimido o sirve de burla constantemente, esta persona puede sentirse lastimada Otra definición de la palabra herida es "causar aflicción mental”

14 Heridas ocultas-- Cuando un miembro de la familia es ridiculizado constantemente o es reprendido por: su peso, estatura, lunares o pecas, por sus calificaciones o por sus defectos, Esa persona puede sentirse lastimada. En otra situación, quizá algún miembro de la familia se sienta herido o abusado emocionalmente cada vez que es despreciado, o cuando existe falta de cariño o de apoyo entre los miembros de la familia.

15 Cuando este comportamiento continúa por mucho tiempo, esta persona puede desarrollar un sentido negativo de auto estima o puede mostrar extremos en comportamiento, tal como ser muy agresivo, distante o pasivo.

16 Heridas ocultas influyen en los niños-- Si un niño está experimentando este tipo de dolor, esto puede retardar su desarrollo físico, emocional y mental. La mente y espíritu de los niños son muchas veces más frágiles que sus cuerpos. Estas heridas no desaparecen, se quedan, y pasan a formar parte del auto-retrato que el niño llevará consigo por el resto de su vida.

17 La intolerancia de los tolerantes
Tolerar es aceptar en los demás una manera de ser, de obrar o de pensar distinta de la propia. Pero esta aceptación está limitada al bien y a la verdad objetiva. Por ejemplo, nadie piensa defender la violencia intrafamiliar en nombre de la tolerancia; porque sabemos que es incorrecto y daña a la misma sociedad. 

18 LA TOLERANCIA. Respeta la paz
La tolerancia es la capacidad de conceder la misma importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los demás que a nuestra propia manera de ser, de pensar y de vivir. Si comprendemos que nuestras creencias y costumbres no son ni mejores ni peores que las de otras personas, sino simplemente distintas, estaremos respetando a los demás. No es preciso compartir una opinión para ser capaz de considerarla tan válida como cualquier otra. Lo que hace falta es tratar de ponerse en el lugar de los demás.

19 Compartir las diferencias nos enriquece
Compartir las diferencias nos enriquece. Algunas veces, a lo largo de la historia se pueden ver ejemplos de personas cuyas formas de actuar nacen precisamente de la falta de respeto hacia los demás. Dejar pasar actitudes desconsideradas e injustas es una manera indirecta de no respetar a quien las sufre. Por eso, ser tolerante es también definirse, dar un paso al frente, hacer una opción por la justicia y la paz.

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21 Video Niños ven, niños hacen

22 Educar con el ejemplo La familia es escuela de vida y los padres educadores naturales. Cronológicamente los niños son primero hijos y después alumnos, es decir, que antes de acudir a los centros escolares los niños ya han recibido numerosas influencias formativas en el hogar, pues el ambiente que los rodea condiciona poderosamente el desarrollo de su personalidad.

23 Frente a las clases teóricas del colegio, el niño en casa observa el comportamiento de los padres que, por cierto, tiene un mayor impacto formativo que las recomendaciones verbales que ellos mismos puedan hacer. Se quiera o no, ya desde la temprana infancia, gozan de más credibilidad las obras que las palabras. Con razón se ha difundido el dicho: “el mejor predicador es el ejemplo”. Los actos incidentales cotidianos familiares como el saludo, el tono de voz, el cuidado de objetos, etc., abren la senda por la que avanza el niño.

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25 Consejos sobre que hacer y que no hacer para transmitir estos valores
En el cuidado, respeto y cariño demostrado a sus padres (abuelos) En las relaciones con su esposa (o) e hijos. En su comportamiento con los amigos y con la sociedad. En su comportamiento cívico al respetar las leyes y las costumbres de donde se vive. En el mantenimiento responsable de su salud. En la forma de hacer negocios o cumplir con sus obligaciones laborales y profesionales.

26 Reuniones Familiares Una forma para que las familias compartan sus valores es tener reuniones familiares. Durante una reunión familiar los miembros de la familia comparten sus sentimientos. Los valores se aprenden mientras los miembros de la familia trabajan juntos durante estas reuniones. Por ejemplo, si los padres muestran que son justos y muestran respeto durante estas reuniones, los niños sabrán que esos son valores de la familia. Si los padres les muestran a los niños que su trabajo es importante para la familia, los niños se sentirán valorados como miembros del grupo familiar.

27 Las buenas noticias también son compartidas durante reuniones familiares.
Ayudan a fortalecer el vínculo familiar entre cada uno de los miembros. Las reuniones familiares se usan para planear y trabajar en eventos especiales. Cada uno puede acordar hacer algunas tareas necesarias para lograr las metas familiares. Las reuniones familiares no necesitan ser formales. Durante o después de horas de comida es una buena opción.

28 Desarrollo de un patrón de respeto
Los miembros de la familia saben cuando ellos son respetados y saben cuando ellos están practicando respeto con reciprocidad. Algunas veces las reglas de respeto son claras y han sido discutidas en voz alta, compartidas y demostradas. Otras veces, estas reglas son silenciosamente establecidas para seguirlas y honrarlas.

29 Para desarrollar un patrón de respeto en la familia, una comunicación abierta es esencial. Todos sus miembros deben ser honestos, sinceros y confiar entre sí. Si hay comunicación y confianza entre los miembros de la familia, esto hace el establecimiento de reglas familiares de respeto mucho más fácil

30 Juntas, las familias deben celebrar el respeto entre sí y el respeto familiar como unidad. Cada situación es diferente y debe ser tratada como una oportunidad para practicar, intentar y establecer un patrón de respeto!

31 Fuentes de información
Díaz Hernández, Carlos (2001). Educar en valores 1° primaria. México. Editorial Trillas. Díaz Hernández, Carlos (2001). Educar en valores 4° primaria. México. Editorial Trillas.  Díaz Hernández, Carlos (2001). Educar en valores 5° primaria. México. Editorial Trillas.  Díaz Hernández, Carlos (2001). Educar en valores 6° primaria. México. Editorial Trillas.  Lirio Castro, Juan. (2001). Cuentos para las transversales en primaria. España. Editorial CCS.  López Calva, Martín. (2007). Ética y Valores 1. México. Editorial Trillas.  López Iglesias, Sonia. (2002). Formación Humana en primaria, Ciclo Inicial. España. Editorial CCS. López Iglesias, Sonia. (2004). Formación Humana en primaria 2, Ciclo Medio. España. Editorial CCS.