Diplomado en Educación Superior Diseño de un Proyecto de Investigación.

Presentación del tema: "Diplomado en Educación Superior Diseño de un Proyecto de Investigación."— Transcripción de la presentación:

1 Diplomado en Educación Superior Diseño de un Proyecto de Investigación

2 Investigar

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6 Esquema a) Tema (Problema/objeto de investigación) b) Objetivo (Propósito) c) Pregunta de Investigación d) Hipótesis e) Unidades de Análisis (Marco teórico conceptual) f) Recolección de datos g) Análisis de datos h) Informe final

7 a) Tema Condicionantes Factible Interesante Novedoso Ético Relevante

8 Delimitación del tema:  Temática (¿En que área del conocimiento?)  Espacial (¿Dónde?, ¿En qué lugar?)  Cronológica (¿En que periodo de tiempo?)

9 Ejemplo “ Factores socioculturales que inciden en el bajo rendimiento en estudiantes de carreras de ingeniería en universidades públicas de Bolivia” Estudio realizado entre los años 2010 y 2014

10 c) Objetivo Propósito de nuestra de nuestra investigación. Identificar los factores socio culturales que inciden el bajo rendimiento en estudiantes de carreras de ingeniería de universidades públicas para plantear estrategias que mejoren el rendimiento de dichos estudiantes.

11 c) Pregunta de investigación Condicionantes Claridad y precisión Factible Preguntas que no busquen juzgar de manera moral y calificar sino comprender.

12 ¿Cuáles son los principales factores socioculturales que inciden en el bajo rendimiento en estudiantes de carreras de ingeniería en las universidades públicas de Bolivia?

13 d) Hipótesis

14 Condicionantes  Tener consistencia lógica  Tener consistencia con el cuerpo de conocimientos existentes.  Poder ser controlables o sometidas a la experiencia.

15 Nuestra hipótesis par el ejemplo es que.. Factores socioculatuarles como el nivel económicosocial de la familia y la educación en la escuela son los que condicionan el rendimiento académico en estudiantes de ingeniería de las universidades públicas en Bolivia.

16 e) Unidades de análisis Son los subtemas. Cuerpo teórico que lo sustenta. Nos señala el enfoque y corriente a la que pertenece nuestra investigación.

17 Marco teórico Conceptual I. La Educación Superior en Bolivia II. Factores Socio Culturales en estudiantes universitarios III. Las carreras de Ingeniería en las Universidades Públicas en Bolivia. IV. Deserción Universitaria

18 Consigna trabajo final (40 % de la calificación) Diseñar un proyecto de investigación y elaborar su justificación. Defenderlo en un tiempo no mayor a 15 minutos. Criterios de evaluación: Coherencia epistemológica Fundamentación Presentación Buen manejo del tiempo