Primer Encuentro Presencial Nacional PlanEsTIC Escalonamiento 24 y 25 de Septiembre 2009.

Presentación del tema: "Primer Encuentro Presencial Nacional PlanEsTIC Escalonamiento 24 y 25 de Septiembre 2009."— Transcripción de la presentación:

1 Primer Encuentro Presencial Nacional PlanEsTIC Escalonamiento 24 y 25 de Septiembre 2009

2 Educación para la innovación, la competitividad y la paz Educación para la innovación, la competitividad y la paz Educación durante toda la vida Fortalecimiento de la institución educativa Modernización permanente del sector Modernización permanente del sector Gestión Participativa Gestión Participativa Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia

3 Programa Nacional en Innovación Educativa con Uso de Medios y TIC Educación Superior Objetivo Propiciar el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las Instituciones de Educación Superior, para mejorar la calidad del sistema educativo y la competitividad de las personas y del país.

4 Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Educación para la Innovación, la competitividad y la paz Educación para la Innovación, la competitividad y la paz Educación durante toda la vida Educación durante toda la vida Fortalecimiento de la institución educativa Modernización permanente del sector Modernización permanente del sector Gestión Participativa Gestión Participativa La educación pertinente como prioridad para el desarrollo del país vinculada a las regiones, del país y del mundo. La educación pertinente como prioridad para el desarrollo del país vinculada a las regiones, del país y del mundo.

5 Contenidos educativos http:// www.colombiaaprende.edu.co http:// www.colombiaaprende.edu.co

6 Contenidos educativos

7 Contenidos para CERES e ITT

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9  Investiga e implementa estándares y políticas de contenidos educativos  Desarrolla Programas nacionales para entrenamiento de Docentes  Desarrolla Contenidos Nacionales Centro Nacional (CEI-N) x 1 – Coordinado por el MEN Centros de Excelencia para la Innovación  Acompañan y difunden estándares y políticas nacionales en uso y apropiación de TIC creadas por el centro nacional  Difunden el uso de TIC en IES e IE regionales  Desarrolla contenidos locales Centros Regionales (CEI-R) x 4 - Alianzas entre Universidades

10 Consideramos que la formación del docente es un factor esencial. “Ninguna innovación escolar sucede si el profesor no puede o no quiere ponerla en práctica” (Coll 1991) Formación Docente

11 Objetivo Fortalecer la capacidad de Uso y apropiación pedagógica de las TIC a partir del fortalecimiento de las habilidades y competencias necesarias en los docentes para propiciar una transformación de las practicas docentes y promover procesos de innovación educativa. Avances

12 Estrategias Definición de mapa de competencias docentes. (Ruta de apropiación en el desarrollo profesional docente) Diagnóstico de la oferta de programas de formación en uso y apropiación de TIC. Formación y Certificación en competencias básicas de uso de TIC. Apoyo al desarrollo de Talleres para el fomento al uso de herramientas de software social (EDUCAMP) y OVAs. Formación de formadores en competencias para el uso pedagógico de las TIC. Formación en TAVA, Web 2.0 y Moderación en redes y comunidades virtuales.

13 Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Educación durante toda la vida Educación durante toda la vida Fortalecimiento de la institución educativa Modernización permanente del sector Modernización permanente del sector Gestión Participativa Gestión Participativa Educación para la Innovación, la competitividad y la paz Educación para la Innovación, la competitividad y la paz Un sistema de gestión de la calidad centrado en el fortalecimiento de la institución educativa, su autonomía, sus directivos, sus docentes y su gobierno escolar, con la participación de los padres de familia.

14 Uso y Apropiación Planes estratégicos de uso educativo de TIC 28 Instituciones de Educación Superior acompañadas en 7 diferentes regiones del país 64 nuevas Instituciones en el 2009 Cartilla de lineamientos, Auto- diagnóstico en línea, Comunidad Virtual PlanesTIC

15 Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Educación durante toda la vida Educación durante toda la vida Fortalecimiento de la institución educativa Modernización permanente del sector Modernización permanente del sector Gestión Participativa Gestión Participativa Educación para la Innovación, la competitividad y la paz Educación para la Innovación, la competitividad y la paz Una educación que incorpora mejores prácticas de gestión en todos los niveles del sistema, con herramientas adecuadas e innovadoras, capaz de responder a las expectativas del país.

16 Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional Estrategias de ampliación de conectividad a Internet para los CERES Consolidación y ampliación de la red RENATA Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios) Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos) Infraestructura Tecnológica

17 Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Cinco acciones que están transformando la educación en Colombia Educación durante toda la vida Educación durante toda la vida Fortalecimiento de la institución educativa Modernización permanente del sector Modernización permanente del sector Gestión Participativa Gestión Participativa Educación para la Innovación, la competitividad y la paz Educación para la Innovación, la competitividad y la paz Una educación que incluye todas las voces, con referentes comunes y un modelo operativo para la participación social en la construcción de la agenda sectorial.

18 Uso y Apropiación Redes: Red Virtual de Tutores, Red de Planes TIC Colombia, Red de Objetos de Aprendizaje, Red de Formadores y Redes de CERES. Documentos producidos sobre Gestión de Comunidades Virtuales de Aprendizaje y Referente conceptual sobre Malla de Comunidades.