Santiago de Cali, Agosto 26 de 2011. FACULTAD DE EDUCACIÓN DPTO DE PEDAGOGIA/ Estudios Educativos Cultura, Socialización y Aprendizaje Pedagogía y Conocimiento.

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1 Santiago de Cali, Agosto 26 de 2011

2 FACULTAD DE EDUCACIÓN DPTO DE PEDAGOGIA/ Estudios Educativos Cultura, Socialización y Aprendizaje Pedagogía y Conocimiento. Práctica Pedagógica DPTO DE LENGUAJE E IDIOMAS EXTRANJEROS LENGUAJE IDIOMAS EXTRANJEROS AREAS

3 BALANCE GENERAL Elevar el nivel académico Las reuniones por áreas presentan entre sus propósitos ajustes en las metodologías, las evaluaciones e implementación de monitorias. Fundamentación teórica de las áreas de los departamentos. Promover la investigación Fase inicial en la discusión de líneas de investigación con CIPESA, pendiente plenarias. Proceso de articulación de los trabajos de investigación a los programas. Mantener un sistema de evaluación del profesorado En la actualidad el proceso es el institucional. Cualificar a los profesores adscritos al departamento Cualificación en ECAES y Competencias. Socialización de Banco de lecturas y Resolución del MEN. Seminarios y Conversatorios Agilizar procesos de selección y contratación del profesorado. No ha habido vinculaciones nuevas Analizar y proponer la reorientación de los cursos. Unificación de cursos comunes. Corrección de créditos cuando ha sido necesario. Revisión de contenidos de los cursos. Favorecer la estructura académica a través de núcleo común pedagógico. Se ha configurado un núcleo común para la facultad. DE LOS PROPÓSITOS

4 DE LAS FUNCIONES GESTION DESARROLLOS ACADEMICA El profesorado se ha agrupado en torno a los campos de la educación, la pedagogía, la lengua extranjera inglés y francés, y lengua castellana. El departamento de Pedagogía proporciona los profesores a los diferentes programas de la facultad de educación para orientar los cursos según perfil académico y profesional. Con el mismo criterio el departamento de Lenguaje ofrece servicios de manera transversal a todos los programas de pregrado de la sede Cali y Palmira. Se hizo un estudio del profesorado adscrito de acuerdo a su labor académica lo que facilito una primera aproximación en el perfil del mismo. Se actualizó la caracterización de los docentes Se ha generado procesos de movilidad académica de profesores y estudiantes, a partir de la interrelación de cursos comunes y electivos. Las tareas sustantivas institucionales han tenido un proceso de ajuste y articulación en los programas de la facultad. En el área de lenguaje se vislumbra la transformación de los syllabus, desde los procesos de investigación de las metodologías del área

5 GESTION DESARROLLOS CURRICULAR Recopilación, revisión, actualización y redistribución de los syllabus por áreas en cada departamento. Procesos de integración de docentes a partir de las reuniones de áreas en tareas de su fundamentación teórica, ajustes de syllabus, planeación de actividades académicas. Revisión y actualización de los lineamientos generales para las prácticas pedagógicas de la facultad con la vinculación de los directores de programa. Cooperación académica y curricular entre profesores de distintos departamentos pedagogía, ciencias naturales, lenguaje. Diseño de un programa de mediación para las pruebas SABER PRO en Lenguaje e Inglés. Plan de refuerzo académico con algunos profesores de la facultad de educación para la cualificación a estudiantes en las pruebas SABER PRO, 2010B en pedagogía y Procesos de cualificación con docentes de la Facultad en pruebas SABER PRO y Competencias, 2010B. Proceso de cualificación a 80 docentes de la I.E. Hernando Navia Barón. Consolidación del Plan de monitorias con estudiantes de la facultad en áreas de pedagogía y lenguas y a nivel institucional en comprensión y producción textual.

6 GESTION DESARROLLOS ADMINISTRATIVA Frente a presupuestos e inversiones en la Facultad se ha estimulado la creación de nuevos programas de pregrado En coordinación con los jefes de área y participación de un grupo de profesores se ha realizado al finalizar cada semestre, una evaluación de los cursos en lengua extranjera y lenguaje y una autoevaluación del desempeño frente al desarrollo de los cursos. El Dpto. de pedagogía llevó a cabo una autoevaluación desde el ejercicio académico, curricular y administrativo en la terminación del primer semestre lo que reconsideró la denominación del departamento, entre otras, atendiendo la resolución del MEN para los programas de educación. Realización de convenios con instituciones educativas para todos los programas de la facultad. Atención permanente a directores de programa, a estudiantes, a docentes y público en general Gestión para la vinculación interinstitucional en el desarrollo de las lenguas extranjeras. Iniciación en la articulación de procesos con el Instituto de idiomas. Diálogo con universidades del capitulo suroccidente colombiano – ASCOFADE en el núcleo pedagógico.

7 FACULTAD DE EDUCACION 50 AÑOS DECANO: JAMES RUIZ MORALES DIRECTORES DE PROGRAMA: LILIANA GOMEZ PATRICIA MEDINA AGREDO JORGE HERNAN CALDERON MOISES RUEDA RUBEN DARIO LOPEZ TITIMBO COORDINADOR CIPESA: MARIA INES MEDINA ALEJANDRA FRANCO Secretaria Académica PATRICIA MEDINA AGREDO Directora Departamento ALBA DEYSI MONTOYA CARMENZA BERMÚDEZ LOZANO MARÍA INÉS MEDINA GLADYS ZAMUDIO JESÚS CASTILLO ANDRÉS BERNAL Jefes de Área ANA MILENA SALAZAR KATERINE MORA Secretarias COMUNIDAD DOCENTE Educando con Compromiso Academico y Responsabilidad Social