ESCUELA DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL “Proceso de Virtualización Multimedial” POLICÍA NACIONAL DE COLOMBIA DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS Ps. Milton Leonardo.

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1 ESCUELA DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL “Proceso de Virtualización Multimedial” POLICÍA NACIONAL DE COLOMBIA DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS Ps. Milton Leonardo Cubillos

2 Elementos que constituyen la virtualidad. El Modelo Pedagógico Tecnología apropiada Rol de los actores en el proceso Guiones de aprendizaje Facilitación y evaluación

3 E-learning significa literalmente aprendizaje electrónico. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee. Tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a un computador y tengan conexión a internet. (cdroom) interactivos TUTORES: guía y facilitación del proceso Mayor responsabilidad AutoFormación

4 SER Seguridad Respeto Disciplina Proyección Tolerancia Comunicación SABER HACER Manejo adecuado del lenguaje verbal y no verbal Manejo adecuado de la voz y el tono. Manejo adecuado de situaciones extremas o típicas. Habilidades para recoger, describir, analizar, sintetizar, narrar y presentar hechos. Manejo argumentativo y lógico Habilidad para aplicar conocimientos específicos a contexto nuevos SABER HACER Manejo adecuado del lenguaje verbal y no verbal Manejo adecuado de la voz y el tono. Manejo adecuado de situaciones extremas o típicas. Habilidades para recoger, describir, analizar, sintetizar, narrar y presentar hechos. Manejo argumentativo y lógico Habilidad para aplicar conocimientos específicos a contexto nuevos SABER Manejo del cuerpo y expresiones verbales y corporales. Técnicas especificas de la asignatura Manejo de sistemas y tecnologías de punta. Construir informes y reportes. etc... SABER Manejo del cuerpo y expresiones verbales y corporales. Técnicas especificas de la asignatura Manejo de sistemas y tecnologías de punta. Construir informes y reportes. etc... ESTA ES LA BASE PARA … DESARROLLAR EJEMPLO

5 COMPONENTES POR COMPETENCIAS GLOBAL, GENERAL Y ESPECIFICO DE CADA ASIGNATURA GLOBAL, GENERAL Y ESPECIFICO DE CADA ASIGNATURA PRAGMATISMO EN LOS CONOCIMIENTOS HERRAMIENTAS ESPECIFICAS GENERALES A NIVEL LABORAL O DE TRABAJO vs FUNDAMENTALES EDUCATIVO Y PRACTICO

6 Virtualización de Contenidos Formativos OBJETIVO 1 Creación de herramientas formativas. OBJETIVO 2 Ejercicios Teóricos - Práctico OBJETIVO 3 Videos y Estudios de Casos. OBJETIVO 4 Actividades complementarias a la formación individual y grupal.

7 APORTES DOCENTES UNIDADES TEMÁTICAS APORTES DOCENTES UNIDADES TEMÁTICAS EJERCICIOS PRÁCTICOS EJERCICIOS TEÓRICOS CONTENIDO LIBRO TEXTO

8 APORTES DOCENTES UNIDADES TEMÁTICAS APORTES DOCENTES UNIDADES TEMÁTICAS

9 APORTES DOCENTES CONTENIDOS DEL SISTEMA MULTIMEDIAL VIDEOS INFORMACIÓN DE LA ESCUELA LIBRES APORTES. UNIDADES TEMÁTICAS INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA

10 APORTES DOCENTES UNIDADES TEMÁTICAS APORTES DOCENTES UNIDADES TEMÁTICAS

11 APORTES DOCENTES UNIDADES TEMÁTICAS APORTES DOCENTES UNIDADES TEMÁTICAS HERRAMIENTA S ESPECIFICAS EJERCICIOS ANALÍTICOS ACTIVIDADES Y TAREAS

12 LIBRES APORTES DATOS DEL TUTOR RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

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