ARGENTINA Santa Fe PROVINCIA de SANTA FE Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente “Martha Zerbini” AMSAFE La Capital.

Presentación del tema: "ARGENTINA Santa Fe PROVINCIA de SANTA FE Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente “Martha Zerbini” AMSAFE La Capital."— Transcripción de la presentación:

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3 ARGENTINA

4 Santa Fe PROVINCIA de SANTA FE

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7 Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente “Martha Zerbini” AMSAFE La Capital

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10 91,73 6,47 1,8 81,08 10,38 8,54 72,63 7,58 19,79 PORCENTAJE de PERMANENCIA en el SISTEMA (indicadores 2004)

11 el 27,3% no promovió su año de estudios EN EL POLIMODAL

12 el 70% de los ALUMNOS no tiene las Necesidades Básicas Satisfechas FUENTE: Estudio Internacional PISA 2001

13 32  SH fiu  a L L ñif L wi grr Berp 08 cu H 1 m OOó 126  zre  zz zz zz zz zz El 23% de los chicos de 15 años NO POSEE las habilidades de lectura más simples  z A H H  FUENTE: Estudio Internacional PISA 2001

14 El 21% de los chicos de 15 años fue capaz de desarrollar tareas de baja complejidad, como identificar un tema en un texto o hacer una conexión con un conocimiento de todos los días. FUENTE: Estudio Internacional PISA 2001

15 el 2% alcanzó el mayor nivel COMPRENDIÓ en PROFUNDIDAD un TEXTO COMPLEJO LOCALIZÓ INFORMACIÓN RELEVANTE CONSTRUYÓ HIPÓTESIS INTERPRETATIVAS ESTABLECIÓ JUICIOS CRÍTICOS sobre la INFORMACIÓN FUENTE: Estudio Internacional PISA 2001

16 en la Argentina hay: 10.627.091 alumnos 6.898.417 825.250 docentes Censo Nacional de Docentes 2004 1000 institutos superiores no universitarios de formación docente

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18 Fuente: Censo Nacional de Docentes 2004 PORCENTAJE de PERTENENCIA de los DOCENTES de ACUERDO a la GESTIÓN PRIVADO 30 ESTATAL 70

19 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL de los DOCENTES de EDUCACIÓN COMÚN por NIVELES de ENSEÑANZA sólo Directores, Personal de Apoyo y Maestros Rurales en más de un nivel otros Nivel Inicial Primario, EGB 1 y EGB 2 EGB 3 Medio o Polimodal Superior No Universitario 6 1 10 31 19 27 6 Fuente: Censo Nacional de Docentes 2004

20 76% de los docentes CULMINÓ la EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA 72% posee TITULO DOCENTE Tiene formación pedagógica: El 83% de los DOCENTES de EGB 1 y 2 El 69% de los DOCENTES de EGB 3 y POLIMODAL El 25% no tiene título docente ni formación pedagógica

21 EGB 3 Y POLIMODAL: el 60% hizo algún curso en los últimos 5 años PORCENTAJE de DOCENTES que PARTICIPAN en CURSO de CAPACITACIÓN NIVEL INICIAL: 72% hizo algún curso en los últimos 5 años EGB 1 y 2: el 74% hizo algún curso en los últimos 5 años Censo Nacional de docentes (2004)

22 20% tiene los ingresos más bajos del país Fuente: UNESCO 2000 93% de los docentes son mujeres 2 de cada 3 profesores son mujeres 60% aporta al hogar el mayor ingreso 4 de cada 5 docentes está a cargo del grupo familiar 20% tiene los ingresos más altos del país

23 Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente “Martha Zerbini” Es un espacio para el intercambio de experiencias, para la formación pedagógica y sindical. En nuestro Centro se realizan distintas actividades vinculadas al desarrollo laboral de maestros y profesores. También se realizan cursos organizados junto con otras instituciones

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25 charla debate VIOLENCIA ESCOLAR, ADOLESCENTES, ADICCIONES Y RELACIONES INTERPERSONALES Adolescentes y escuela, encrucijadas actuales Adolescentes violentos en tiempo de descomposición de la ley De la agresividad a la adicción: los modos de paliar el sufrimiento La institución educativa y el vínculo docente: el problema de la ínter subjetividad La exigencia de una apuesta ética a la disolución de la promesa intergeneracional ¿qué futuro es posible sin proyecto?

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27 jornada MIRANDO EL LENGUAJE. APORTES LINGÜÍSTICOS PARA ABORDAR EL PROBLEMA DE LA COMPRENSIÓN I. Las dimensiones de la «comprensión». Qué se comprende y cuándo se comprende. «Entender» vs. «Comprender» II. Los objetivos del docente. Aprendizaje superficial y aprendizaje genuino. La «buena enseñanza», el «pensamiento de nivel superior» y «el curriculum oculto» III. La comprensión de textos IV. Las consignas de trabajo: enunciación y comprensión. Revisión de casos

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29 jornada LA EVALUACIÓN EDUCATIVA... La evaluación educativa como espacio para las nuevas oportunidades. Tensiones entre evaluación y aprendizaje La evaluación como práctica social y pública: campo de polémicas y tensiones. La evaluación de los aprendizajes y su relación con las propuestas didácticas Contradicciones entre la evaluación como proceso y el proceso de aprendizaje De las intenciones a la construcción de situaciones evaluativas

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31 curso virtual DESAFÍOS ACTUALES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA 1- Módulo Introductorio: Introducción a la Gestión Organizacional 2- Módulo Básico: Gestión de los Agentes Educativos en las Organizaciones 3- Módulo Específico: Calidad de Gestión 4- Módulo Específico: Gestión con calidad 5- Módulo Específico: Hacia la calidad de Gestión Tema: AGENTES EDUCATIVOS Y DISFUNCIONES ORGANIZACIONALES avalado y certificado por la Universidad Nacional del Litoral

32 curso EL DIRECTOR COMO ASESOR Y ORIENTADOR Destinado a docentes en cargos directivos de todos los niveles y modalidades y tuvo como objetivos la actualización teórica de las dimensiones pedagógicas y psicológicas y la aplicación de los marcos teóricos de las características particulares de cada institución. Modalidad semi-presencial, con un desarrollo de cuatro módulos de dos encuentros cada uno y un encuentro taller de legislación escolar

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34 curso EFEMÉRIDES EN EL NIVEL INICIAL Organizado con el Instituto de actualización pedagógica y capacitación sindical «Rosita Ziperovich» de AMSAFE Provincial y el Instituto Superior de Profesorado Nº 9.

35 curso de apoyo ASPIRANTES a CONCURSO de INGRESO a EGB y NIVEL INICIAL TALLER DE LEGISLACIÓN MATEMÁTICAS LENGUA CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES MARCO DE FUNDAMENTACIÓN

36 curso-taller SEXUALIDAD Y DOCENCIA Organizado junto con el Instituto «Rosita Ziperovich» de AMSAFE Provincial, el Centro Cultural, la Asamblea Barrial de Guadalupe y la Asociación Paz y Esperanza de Guadalupe El Taller, en el que participaron docentes de EGB 1 y 2, contó con la presencia de los especialistas: Dr. Enrique Spandau (Médico Sexólogo), y Jorge Pailles (Sociólogo y sexólogo), ambos de prestigiosa experiencia en la temática.

37 proyecto PROYECTO APLICADO AL DISEÑO DE ACTIVIDADES A pedido de la Escuela Vélez Sarsfield y llevado adelante junto con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL Esta propuesta de acción situada implica recuperar a los docentes como protagonistas en la producción de conocimiento sobre sus propias prácticas.

38 proyecto Leer, escuchar y aprender Con la Secretaría de Nivel Medio y Técnico de AMSAFE La Capital Narraciones orales en las distintas salitas de jardín de infantes y en escuelas en salas de pediatría y oncología de hospitales narraciones orales escénicas y con actividades plásticas

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40 biblioteca PABLO PIZZURNO Más de 10.000 volúmenes Colecciones para profesionales de la educación Bibliografía específica para los distintos niveles y modalidades Textos para chicos, adolescentes y adultos Títulos en literatura argentina, latinoamericana y universal Servicio de internet

41 TALLERES MUSICALES

42 TALLER ARTESANAL TELARCROCHETTEJIDO DE PUNTO

43 TEATRO docentesadultos adolescentes

44 Encuentro de Tutores y Orientadores de EGB3 y Polimodal LA FUNCIÓN ORIENTADORA y TUTORIAL: PRÁCTICAS, TENSIONES y POSIBILIDADES

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