PROCESOS COGNITIVOS INTELIGENCIA.

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1 PROCESOS COGNITIVOS INTELIGENCIA

2 “…Capacidad de pensar en abstracto…”
Lewis terman: “…Capacidad de pensar en abstracto…” CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS Jean Piaget: “…Capacidad para adaptarse al ambiente…” DEFINICION Otros ironicamente: “…Lo que miden los test de Inteligencia…”

3 DIFERENTES TEORIAS ACERCA DE LA INTELIGENCIA

4 Inteligencia en general. Heredada genéticamente.
FACTOR “G” Inteligencia en general. Heredada genéticamente. Influye en la ejecución de diversas tareas. SPEARMAN ( 1904) FACTORES FACTOR “S” Habilidades relacionadas con tareas especificas ( Matemáticas, Verbales, etc….)

5 Comprensión Verbal ( Comprender la semántica)
La fluidez Verbal Comprensión Verbal ( Comprender la semántica) Aptitud espacial ( situarse en el espacio tiempo) Rapidez perceptiva. Razonamiento inductivo Aptitud numérica Memoria THURSTONE (1938) La Inteligencia se funda en 7 capacidades A DIFERENCIA DE SPEARMAN, NO ES NECESARIO QUE UN INDIVIDUO SEA BRILLANTE EN TODAS LOS AMBITOS, SINO QUE CADA AMBITO ES INDEPENDIENTE UNO DE OTRO.

6 INT. FLUIDA: Depende del desarrollo Neurológico y esta relativamente libre de influencias educativas. CATTELL Y HORN (1967 – 1968) INT. CRISTALIZADA: Capacidad de utilizar un cuerpo acumulado de información general para emitir juicios y resolver problemas. (Se debe aprender) .

7 LUEGO DE HABER REVISADO , ALGUNAS DE LAS TEORIAS QUE NOS HABLAN ACERCA DE LA INTELIGENCIA……
¿ QUE ES MAS IMPORTANTE EN LA INTELIGENCIA, LA HERENCIA O LA EDUCACION Y CULTURA?

8 INTELIGENCIAS MULTIPLES

9 “…UN POTENCIAL BIOPSICOLOGICO PARA PROCESAR INFORMACION QUE SE PUEDE ACTIVAR EN UN MARCO CULTURAL PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS O CREAR PRODUCTOS QUE TIENEN VALOR PARA UNA CULTURA…” HOWARD GARDNER

10 FILOSOFOS – POETAS - ESCRITOR
1.- INTELIGENCIA LINGUISTICA Capacidad involucrada en la lectura y escritura – En el escuchar y hablar. FILOSOFOS – POETAS - ESCRITOR

11 MATEMATICOS – INGENIEROS - ECONIMISTAS
2.-INTELIGENCIA LOGICA MATEMATICA Capacidad del pensamiento abstracto, la computación numérica, resolución de problemas lógicos MATEMATICOS – INGENIEROS - ECONIMISTAS

12 PILOTO – ARQUITECTO – NAVEGANTE - ESCULTOR
3.- INTELIGENCIA ESPACIAL Capacidad para enfrentar problemas de desplazamientos y orientación en el espacio, reconocer rostros, personas. Permite crear modelos del entorno viso espacial y efectuar transformaciones a partir de él. PILOTO – ARQUITECTO – NAVEGANTE - ESCULTOR

13 ARTESANOS – ATLETA – MIMO - CIRUJANO
4.-INTELIGENCIA CORPORAL Capacidad para usar el cuerpo , ya sea total o parcialmente, en la solución de problemas o interpretación. Implica controlar los movimientos corporales, manipular objetos. ARTESANOS – ATLETA – MIMO - CIRUJANO

14 COMPOSITORES – DIRECTORES – INTERPRETES
5.-INTELIGENCIA MUSICAL Capacidad para producir y apreciar el tono, ritmo y timbre de música. Se expresa en el canto o ejecución de instrumento, dirección orquestal. COMPOSITORES – DIRECTORES – INTERPRETES

15 PROFESOR – POLITICO – RELIGIOSO - VENDEDOR
6.-INTELIGENCIA INTERPERSONAL Capacidad para entender a los demás y actuar en situaciones sociales para percibir y discriminar emociones, intenciones o motivaciones. Esta asociado a fenómenos interpersonales como la organización y liderazgo. PROFESOR – POLITICO – RELIGIOSO - VENDEDOR

16 7.-INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Capacidad para comprenderse a uno mismo, reconocer las propias emociones, tener la claridad de entender el por qué reaccionamos de un modo u otro. PERSONA ADULTA

17 ¿DONDE ME CLASIFICO YO?

18 INTELIGENCIA EMOCIONAL

19 ¿QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
VIDEO: INTELIGENCIA EMOCIONAL DANIEL COLEMAN

20 ¿QUIENES SON MAS INTELIGENTES EMOCIONALMENTE
LOS HOMBRES O LAS MUJERES? VIDEO: INTELIGENCIA EMOCIONAL 2 ( MUJERES)

21 La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. El término fue popularizado por Daniel Goleman, con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones