El trabajo en el taller Profesor Asistente: D.I. Mauro Bianchi Adscriptos: D.I. M. Eugenia Sedeño, Tomás Moyano.

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1 el trabajo en el taller Profesor Asistente: D.I. Mauro Bianchi Adscriptos: D.I. M. Eugenia Sedeño, Tomás Moyano

2 OBJETIVO: Que comiencen a delinear criterios y formas propias para su actuación profesional Que reconozcan sus FORTALEZAS y DEBILIDADES. Que encuentren en el trabajo de grupo herramientas complementar y enriquecer su proceso de diseño. Que reflexionen y apliquen los ejes temáticos abiertos desde la cátedra: EMPRENDIMIENTO + SUSTENTABILIDAD + ESTRATEGIA. PENSAR - HACER - COMUNICAR Como etapas genéricas del proceso de diseño Condicionante: BAJO IMPACTO ENERGÉTICO.

3 El Proyecto. Innovar a partir de la experimentación La Presentación. Poner en valor el proyecto desde la síntesis. PENSAR HACER COMUNICAR El Metaproyecto. Generar escenarios de trabajo desde la Investigación y la Conceptualización. Etapas genéricas del proceso de diseño

4 PENSAR DISEÑO Que? CONCEPTUALIZAR. Proponer escenarios. Para que?Generar LÍNEAS de TRABAJO. Como?INVESTIGANDO. Utilizando palabra y símbolos. Metáforas La metáforaHacer POLÍTICA y ser POETA de diseño. ¿Y el MKT? Tiene mucho que ver, descubriendo oportunidades y deseos Voy a diseñar esto y aquello

5 HACER DISEÑO Que? EXPERIMENTAR. Para que?INNOVAR. Incremental / radicalmente Como?Haciendo del TALLER UNA PRACTICA REAL, no simulada. Trabajando la materia, la experiencia y las vinculaciones. Asociando medios productivos y necesidades reales. La metáforaNiño y Gestor (Que hace gestiones por oficio. Gestar: Prepararse, desarrollarse o crecer sentimientos, ideas o tendencias individuales o colectivas) El parecido en los proyectos tiene que ver con el momento de nacimiento, con el juego. Se pierde el control estricto y en esos caminos nuevos y aleatorios se encuentran aperturas para el diseño.

6 COMUNICAR DISEÑO Que? COMUNICAR. Para que?Vender nuestro proyecto. Estar en carrera. Como?SINTETIZANDO, eliminando lo superfluo. Expresando DECISIONES y REFLEXIONES propias, no ajenas. Siendo consciente de la IMPORTANCIA del TIEMPO. Propio y ajeno. En cuantos minutos van a leer mi proyecto? La metáforaCurador de arte, Humor gráfico, Infografías. El curador decide entre muchas obras cual es la indicada en relación a la experiencia que quiere hacer vivir al espectador. El receptor del mensaje son su usuario. El humorista siempre quita, apela a lo esencial. A veces no hacen falta palabras.

7 3 1 2 4 5/6 GRUPOS SEGÚN FORTALEZAS. (4Gx6)+ (2Gx8) ARMADO DUPLAS + Mapa Síntesis de los Proyectos. LANZAMIENTO Ejes de la Cátedra + Ética + Respeto por el ambiente. Memoria individual de proyecto. Receptividad Fusión de ideas Investigación DATOS de DISEÑO Elementos del Problema TÍTULO del PROYECTO HIPÓTESIS GRÁFICAS HIPÓTESIS SIN RUEDAS Biónica - Analogía PROGRAMACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN Compromiso Foco s/Problema Resp. Tipificada STORYBOARD Situación de Uso Síntesis y reflexión. Metaproyecto + Desarrollo Alternativas HACER DISEÑO. Desarrollo ALTERNATIVAS VISUALIZACIÓN MAQUETA DE ESTUDIO Innovación Complejidad Clima Taller Clima Entregas CLASE ACTIVIDAD RESPUESTA

8 TEMÁTICAS ABORDADAS Transporte y exposición para micro-emprendedores. Refugio paliativo para gente en situación de calle Recolección, selección y compactación de residuos secos. Limpieza Espacios Verdes. Recolección de residuos Distribución cargas en el microcentro Movilidad Urbana + Cargas + Energías limpias Diálisis peritoneal en bebés Rescate y apoyo para guardavidas Patrullaje, observación y vigilancia de espacios naturales y urbanos Bombero para zonas urbanas y rurales. Abastecimiento a pueblos de difícil acceso Venta ambulante de helados en zonas serranas Diversión, Recreación y turismo Formalización del Trabajo Limpieza Urbana Microcentro Caudal vehicular Especificas Recreación y Turismo