Pensar críticamente.

Presentación del tema: "Pensar críticamente."— Transcripción de la presentación:

1 Pensar críticamente

2 ¿Qué es el pensamiento crítico?
El pensamiento crítico es el proceso de examinar, analizar, cuestionar y desafiar situaciones, asuntos e información de cualquier tipo.

3 Elementos del pensamiento crítico
Identificación del problema/meta. Diagnóstico. Exploración. Acción: ¡Hacerlo! Reflexión.

4 ¿Por qué es importante el pensamiento crítico?
Identifica prejuicios. Está orientado al problema, tema o situación que se está tratando. Muestra toda la situación. Pone en juego otros factores necesarios.

5 ¿Por qué es importante el pensamiento crítico? (cont.)
Considera tanto la simplicidad como la complejidad de su objeto. Da la visión de la realidad más precisa posible. Muy probablemente ayude a obtener los resultados que deseados.

6 ¿Quién puede (y debe) aprender a pensar críticamente?
Todos, desde niños hasta personas de la tercera edad.

7 ¿Cómo ayudar a la gente a aprender a pensar críticamente?
Cómo ser un facilitador de pensamiento crítico: Declarar el valor del alumno. Motivar a la gente a pensar críticamente, pero ayudarle a entender cuándo es apropiado exteriorizar ideas críticas y cuándo no. Mostrar apoyo a los esfuerzos por pensar críticamente. Reflejar las ideas y acciones de los estudiantes. Escuchar atentamente a los estudiantes.

8 ¿Cómo ayudar a la gente a pensar críticamente? (cont.)
Evaluar regularmente, junto con los estudiantes, el progreso conseguido. Ayudar a los estudiantes a crear redes de soporte. Ser un profesor crítico. Hacer que la gente sea consciente de cómo se aprende a pensar críticamente. Modelar el pensamiento crítico.

9 ¿Cómo fomentar la postura crítica?
Reconocer suposiciones. Examinar la información en busca de exactitud, suposiciones, prejuicios o intereses específicos. Considerar el contexto de la información, problema o cuestión.

10 Facilitar la resolución de problemas usando el pensamiento crítico
Identicar las suposiciones tras el problema. Desafiar esas suposiciones. Imaginar alternativas a la idea inicial. Criticar las alternativas. Repasar el problema y la solución.