COLEGIO SCHÖNTHAL Biblioteca Infantil María Elena Walsh.

Presentación del tema: "COLEGIO SCHÖNTHAL Biblioteca Infantil María Elena Walsh."— Transcripción de la presentación:

1 COLEGIO SCHÖNTHAL Biblioteca Infantil María Elena Walsh

2 ¿Cuándo necesitamos información? En todas las situaciones de nuestra vida implican manejo de información

3 En la escuela necesitamos información Para: Estudiar las diferentes áreas Realizar los trabajos prácticos Prepararnos en las evaluaciones

4 Etapas del proceso de informarse Primera etapa: Identificación de la necesidad de información

5 Identificación de la necesidad de información Nos debemos preguntar: ¿Qué tipo de información necesitamos? Textual, gráfica, por ejemplo mapas, ilustraciones, diagramas, cuadros.

6 Debemos preguntarnos ¿Qué profundidad necesitamos en la información? ¿Cuánta información hace falta? Basta una definición, un concepto o hace falta un desarrollo más completo del tema

7 Identificación de la necesidad de información Nos debemos preguntar: ¿La información debe ser reciente o su antigüedad condiciona su validez?

8 Etapas del proceso de informarse Segunda etapa Acceso de la información

9 Acceso a la información ¿Dónde puedo buscar la información que necesito? Primera alternativa: En mi biblioteca o biblioteca familiar Segunda alternativa: En la biblioteca de la escuela

10 En la biblioteca escolar Puedo buscar en: Sala Infantil: Enciclopedias y libros de texto Sala Parlante: Obras de Referencia Servicio de Internet: Buscador Google

11 ¿Cómo está organizada los libros en la biblioteca infantil?

12 Organizados según las diferentes áreas Lengua Matemática Ciencias Sociales Ciencias Naturales Manuales escolares Literatura infantil Enciclopedias

13 Etapas del proceso de informarse Tercera etapa Selección de la información pertinente

14 ¿Cómo me doy cuenta si un libro me sirve?

15 Primero: Verifico que el título corresponda al área que estoy buscando Segundo: Verifico si tiene índice Tercero: Debo “Leer el índice y comprender la información que me presenta”

16 Leemos el índice Primero: Debemos reconocer las secciones y partes del libro Segundo: Comprendemos la estructura del índice Tercero: Tenemos en cuenta que debemos encontrar nuestra información a partir de la lectura del índice

17 Encontramos una palabra que puede indicarnos que ese libro nos puede servir ¿Qué hacemos?

18 Vamos a la página indicada Miramos como se presenta la información, los títulos que están resaltados en negrita. Miramos la información complementaria que se nos presenta. Y luego... Si creemos que nos puede servir

19 Volvemos a leer nuestra necesidad de información Primero: Resaltamos aquellas palabras claves fundamentales Segundo: Leemos el texto y a través de esas palabras claves detectamos si el material puede servirnos o no. En el caso de que no nos sirva, buscamos otro libro.

20 Etapas del proceso de informarse Cuarta etapa Organización y almacenamiento de la información

21 Organización y almacenamiento de la información Según que se nos solicita podemos: Llevar el libro al aula. Sacar fotocopias. Responder preguntas. Realizar ilustraciones.

22 ES IMPORTANTE Detallar el libro que estamos usando. Debemos anotar, como mínimo: autor, título y editorial

23 Etapas del proceso de informarse Quinta etapa: Comunicación de la información

24 Pueden existir diferentes posibilidades: Compartir con mis compañeros/as. Presentarla en un trabajo escrito. Presentarla en una cartulina. Estudiarla para una lección oral. Estudiarla para un examen escrito.

25 Deben tener en cuenta que: Cuando mejor se organicen, cuando menos tiempo pierdan en la búsqueda, más tiempo van a tener para preparar un trabajo y estudiarlo.