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Natalia Benítez Chousa Lorena López Castilla Elena Nogales Quintana Leticia Morán Martínez Carolina Zamorano Ochoa.

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Presentación del tema: "Natalia Benítez Chousa Lorena López Castilla Elena Nogales Quintana Leticia Morán Martínez Carolina Zamorano Ochoa."— Transcripción de la presentación:

1 Natalia Benítez Chousa Lorena López Castilla Elena Nogales Quintana Leticia Morán Martínez Carolina Zamorano Ochoa

2 REQUISITOS Unidad didáctica para segundo ciclo de primaria (3º y 4º). Es necesario disponer de un aula de música equipada con los instrumentos básicos y un aula de informática donde se puedan trabajar las distintas actividades.

3 OBJETIVOS GENERALES Diferenciar los diferentes instrumentos y la familia a la que pertenecen. Conocer sus características principales. Diferenciar y reconocer los sonidos de los distintos instrumentos. Iniciarse en el manejo de instrumentos tanto reales como virtuales. Crear sus primeras melodías a través de software educativos proporcionados. Reconocer la intensidad del sonido. Trabajar con el ritmo y distinguir los tipos de compás (binario, ternario, …).

4 CONTENIDOS Tema: Los instrumentos musicales y sus principales características. Actitudes: Interés hacia los distintos tipos de instrumentos y hacia la música en general.

5 CUERDA FROTADA Son aquellos que suenan cuando frotamos sus cuerdas. Se frotan con una varilla que se llama ARCO. Los constructores de estos instrumentos se llaman Luthier. Los de la orquesta son: violín, viola, violonchelo y contrabajo. El violín y la viola se cogen entre la barbilla, el hombro y la mano. El violonchelo hay que tocarlo sentado y el contrabajo de pié, ya que hay que apoyarlos en el suelo.

6 CUERDA FROTADA Violín Viola Violonchelo Contrabajo

7 CUERDA PULSADA Estos instrumentos suenan cuando pulsamos o pinzamos sus cuerdas con los dedos o con púa. Vamos a ver tres: Laúd. Arpa. Guitarra.

8 CUERDA PULSADA Arpa GuitarraLaúd

9 CUERDA PERCUTIDA El instrumento más importante de esta familia es el PIANO. Existe un piano de pared, que es el que se tiene en lugares pequeños, y un piano de cola, propio de salas de conciertos. El PIANO es de cuerda percutida por que las cuerdas de su mecanismo interno son percutidas o golpeadas por unos pequeños martillos.

10 CUERDA PERCUTIDA Piano de colaPiano de pared

11 ACTIVIDADES Intenta dibujar una guitarra. ¿En qué familias se dividen los instrumentos de cuerda? ¿Cómo suenan los instrumentos de cuerda frotada? ¿Cómo se llama la varita que frota las cuerdas de estos instrumentos?

12 ¿Cómo se llaman los constructores de instrumentos? Cita los cuatro instrumentos de cuerda frotada que has estudiado. ¿Cómo suenan los instrumentos de cuerda pulsada? ¿Qué instrumentos de cuerda pulsada conoces?

13 Cita un instrumento de cuerda percutida. ¿Por qué el piano es un instrumento de cuerda percutida? ¿Qué utilizamos para pinzar las cuerdas de los instrumentos de cuerda pulsada?

14 INSTRUMENTOS DE VIENTO Estos instrumentos suenan al vibrar el aire dentro del tubo. Dentro de los instrumentos de viento podemos distinguir dos grandes familias de instrumentos: Instrumentos de VIENTO-MADERA Instrumentos DE VIENTO-METAL

15 VIENTO MADERA

16 VIENTO METAL

17 ACTIVIDADES Enumera los instrumentos de VIENTO- MADERA. Enumera los instrumentos de VIENTO- METAL. ¿Cómo suenan los instrumentos de viento?

18 PERCUSIÓN Los instrumentos de percusión suenan al ser: Golpeados – bombo, pandereta Raspados- güiro Entrechocados- castañuelas Se suelen utilizar para marcar el ritmo.

19 PERCUSIÓN Timbales Triángulo Xilófono Crótalos Caja ChinaCascabeles

20 Castañuelas Maracas Claves Güiro Pandereta

21 ACTIVIDADES ONLINE 2.swfhttp://www.chiquipark.es/version10/textos/ruleta 2.swf ylophone/xylophone.htmlhttp://cpmarianobenlliureelx.cult.gva.es/juegos/x ylophone/xylophone.html rcado.swfhttp://www.piensoyjuego.es/gm/nahorcado/naho rcado.swf 1vf.htmlhttp://ares.cnice.mec.es/artistica/b/09/a_bb09_0 1vf.html s/globalgroovin/game.htmlhttp://pbskids.org/mayaandmiguel/espanol/game s/globalgroovin/game.html

22 VIDEOS

23 FIN


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