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La primera infancia…...¿un asunto público? Jorge Enrique Vargas Medellín, abril de 2008.

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Presentación del tema: "La primera infancia…...¿un asunto público? Jorge Enrique Vargas Medellín, abril de 2008."— Transcripción de la presentación:

1 La primera infancia…...¿un asunto público? Jorge Enrique Vargas Medellín, abril de 2008

2 Contenido Nuevos descubrimientos Nuevos retos

3 Primera Infancia

4 Lo animal y lo humano Lo animal = estructura genética Lo humano = aprendizaje La primera infancia: momento decisivo de aprender a ser humanos ¡¡¡cuánto de capacidades humanas va a tener cada quien!!! ¡¡¡cuánto de humana va a ser nuestra sociedad!!!

5 Crear las capacidades psico-físicas de los seres humanos –hardware + software integrados Primera Infancia: Estructurarse como ser humano Cerebro humano y sistema neuronal: no programados, moldeables Aprendizaje

6 Los procesos creativos: –Condiciones… –Estímulos… –Inter-comunicación… Primera Infancia: La etapa de los procesos creativos Cerebro humano y sistema neuronal: no programados, moldeables Aprendizaje

7 Todo es aprendizaje Todo es un acto educativo Primera Infancia: Niño(a) = aprendizaje Cerebro humano y sistema neuronal: no programados, moldeables Aprendizaje

8 Ética: lo bueno y justo Estética: lo bello y agradable Ciudadanía: lo que integra - reglas Conocimiento: lo verdadero Primera Infancia: Aprendizajes Básicos Aptitudes y actitudes sociales Socialización básica

9 Los humanos nacemos con iguales potencialidades… …y la primera infancia nos diferencia La atención en la primera infancia puede corregir o reforzar las desigualdades sociales

10 Lo que pasa en la primera infancia… …determina el futuro - de cada individuo - de la sociedad Urban Johnson: primera infancia es la base del éxito Estudio Perry: preescolar mejora la calidad de la sociedad

11 Nuevos descubrimientos Neurociencia: –Desarrollo esencial no recuperable Psicología: –Piensan Pedagogía: –Aprendizaje activo y participativo –Exigen sensibilidad de los padres Economía: –La mejor inversión Sociología: –Atención inicial corrige las desigualdades de cuna Repensar la política

12 Familia Comunidad Jardín o preescolar Principales Educadores

13 Políticas

14 ¡Todo(a)s! Universalidad sin restricciones La equidad para la primera infancia tiene que ser mayor que la de la sociedad actual

15 0 3618Años Desarrollo cerebral Inversión per cápita Inversión deseable Elevar la capacidad educativa de la familia Fortalecer los apoyos a la familia Movilizar a la comunidad Fortalecer la atención institucional complementaria Inversión

16 Habilitar a la familia Enseñar a –Querer (todos deseados…) –Proteger (nutrición, salud…) –Estimular (caricia, juego… –Interactuar (sensibilidad… Erradicación del maltrato Apoyo especial a quienes tienen más restricciones

17 Movilizar a la comunidad Entender / comprometerse Los niños primero Si hay un niño en la calle, los carros paran Los niños y niñas no hacen cola Zona reservada para los niños Está prohibido no jugar Disfrutar y no regañar Cada comunidad cuida a sus niños Cada empresa cuida a sus niños …

18 Hogares, jardines y preescolares Son complementarios Atención integral Insertos en la comunidad Con participación de la familia

19 Vigilancia

20 Un indicador integrado de la situación infantil en Medellín y en cada comuna que como el PIB o la inflación, - dé una indicación global - facilite examinar los aspectos que van mejor y peor para tomar las acciones pertinentes.

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