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PEDAGOGIA - INET 2011. pedagogía Del griego antiguo Paidagogós (esclavo que traía y llevaba chicos) Del griego antiguo Paidagogós (esclavo que traía y.

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Presentación del tema: "PEDAGOGIA - INET 2011. pedagogía Del griego antiguo Paidagogós (esclavo que traía y llevaba chicos) Del griego antiguo Paidagogós (esclavo que traía y."— Transcripción de la presentación:

1 PEDAGOGIA - INET 2011

2 pedagogía Del griego antiguo Paidagogós (esclavo que traía y llevaba chicos) Del griego antiguo Paidagogós (esclavo que traía y llevaba chicos) paidos (niño) y gogía Conducir) Pedagogo: guía del niño

3 Pedagogía Ciencia aplicada que se nutre de Ciencia aplicada que se nutre de sociología, economía, antropología, psicología, historia, filosofía, medicina... Se ocupa de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano Se ocupa de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano

4 educación del latín del latín Educare criar, alimentar, nutrir Exducere: sacar fuera Proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.conocimientosvalorescostumbresconocimientosvalorescostumbres Heteroeducación Heteroeducación Autoeducación Autoeducación Toda ayuda a la formación Toda ayuda a la formación

5 Educación El proceso de vinculación y concientización cultural, moral y conductual. culturalmoralconductual culturalmoralconductual nuevas generaciones nuevas generaciones asimilan y aprenden y crean nuevos generaciones anteriores generaciones anteriores conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo

6 El problema Disciplinas encargadas de efectuar ese análisis Objeto de análisis = Cómo abordar el fenómeno EDUCACIÓN?

7 Objetividad y compromiso Características de la educación: humanidad, realidad, historicidad, ideologicidad condicionamientos del objeto que han de insertarse en las conceptualizaciones pedagógicas

8 niveles y criterios de análisis Educación como fenómeno polifacético y multiforme: Realidad que se experimenta en la existencia individual como sociohistórica Realidad que se experimenta en la existencia individual como sociohistórica Proceso proceso inherente a la condición humana individual y colectiva Proceso proceso inherente a la condición humana individual y colectiva Actividad que cumplen determinados hombres y grupos con intención configuradora Actividad que cumplen determinados hombres y grupos con intención configuradora Influencias imponderables del ambiente Influencias imponderables del ambiente Efectos registrables en ciertos logros formativos sobre los sujetos Efectos registrables en ciertos logros formativos sobre los sujetos Sistema instituido por la sociedad Sistema instituido por la sociedad Proyecto de vida ligado a la construcción del futuro Proyecto de vida ligado a la construcción del futuro

9 Niveles y criterios de análisis FUNCIONAL FORMAL MACROMICRO REALIDADIDEA HISTORICOSISTEMATICO AUTOEDUCACIONHETEROEDUCACION ACCIONEFECTO EDUCAREEXDUCERE

10 Intencionalidad e inintencionalidad educadoras FUNCIONAL Inconsciente Inconsciente Asistemática Asistemática Ametódica Ametódica Espontánea Espontánea Refleja Refleja Inherente a los ambientes y las relaciones entre los hombres Inherente a los ambientes y las relaciones entre los hombresFORMAL Sistematizada Sistematizada Propositiva Propositiva Consciente Consciente Metódica Metódica Artificial Artificial Construida Construida

11 Macro y micro educación MACRO Sistema educativo y sus funciones Sistema educativo y sus funciones Grandes grupos Grandes grupos Comportamiento de la masa Comportamiento de la masa Mayor distancia del fenómeno educativo Mayor distancia del fenómeno educativoMICRO Formación personal e interpersonal Formación personal e interpersonal Pequeños grupos Pequeños grupos Comportamiento individual Comportamiento individual Al interior del proceso educativo Al interior del proceso educativo

12 Idea y realidad de la educación REALIDAD Hecho, fenómeno Hecho, fenómeno Condicionado histórica y socialmente Condicionado histórica y socialmente Lo que ES Lo que ES Vía científica Vía científicaIDEA Prospectiva Prospectiva Lo que DEBE SER Lo que DEBE SER Vía filosófica Vía filosófica


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