Geografía Matemática UNAB Prof. Diego Mandiola Clase 13.

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1 Geografía Matemática UNAB Prof. Diego Mandiola Clase 13

2 Contenido de la Clase Materias 2da Cátedra (10 de Junio) Fecha entrega Ensayo y tipo de evaluación (Rúbrica). Instrucciones Taller, Carta de Chacabuco (aspectos formales y Topográficos).

3 Unidades de la 2da Cátedra III.- Sistemas de Localización Terrestre IV.- Cartografía

4 Clases PPT Parte VIII Parte IX Parte X Parte XI Parte XII

5 Contenido: Sistema Localización Terrestre Sistema de localización Terrestre y sus preguntas fundamentales. La Tierra y su representación. Antecedentes Históricos de la Cartografía (etapas y progresos).

6 Cartografría Geodesia Cartográfica Geociencias y su progreso de representación Proyecciones Cartográficas (Características generales y especificas, forma, cualidad) Proyección Mercator Controversia Peters Mapas y cartas Clasificación de mapas Componentes de carta topográfica (tipos) Lectura de Carta topográfica Lectura de Cartas temáticas

7 ENSAYO: Aprendizaje Escritural Relación y análisis temático no resumen. Tabla de cotejo Rúbrica. Instrucciones especificas en Blog del curso. Fecha de entrega: Miércoles 18 de Junio.

8 ExpertoSatisfactorioSuficienteInsuficiente Redacción y Ortografía Texto tiene secuencia, organizado, entendible sin faltas de ortografía y redacción original. Texto organizado, entendible y sin falta de ortografía. Texto entendible pero poco organizado y con faltas ortográficas. Texto desorganizado, sin secuencia, difícil de entender y con faltas ortográficas reiterativas Coherencia de IdeasExpresa ideas, las relaciona Expresa ideas inconexas, pero no logra relacionarlas Expresa ideasDificultad para expresar ideas Manejo ConceptualIdentifica conceptos e ideas centrales y genera un nuevo discurso Identifica conceptos e ideas centrales Identifica ideas centrales pero no identifica conceptos fundamentales No identifica conceptos o ideas centrales Manejo BibliográficoUtiliza fuentes fundamentales y adicionales Utiliza fuentes fundamentales adecuadamente Utiliza fuentes, pero de manera deficiente No utiliza referencias bibliográficas Uso vocabulario Técnico Manejo cabal del lenguaje técnico. Uso adecuado del lenguaje técnico Uso deficiente del lenguaje técnico Usa lenguaje coloquial y de difícil lectura Aplicación Conceptual Transfiere adecuadamente los conceptos a diversas situaciones Transfiere adecuadamente los conceptos a situaciones semejantes No siempre transfiere de manera pertinente los conceptos. No logra transferencia conceptual Aporte PersonalCapacidad opinión y de generar propuestas Capacidad de análisis critico y manejo adecuado de conceptos Reproduce y no genera ideas propias Reproducción deficiente, no genera ideas propias