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ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS AUNQUE POR EL MOMENTO.

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1 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS AUNQUE POR EL MOMENTO NO SE PUEDAN UTILIZAR LOS ORDENADORES VAMOS A VER UNOS CONCEPTOS BÁSICOS DE USO Y MODELO DE ORDENADOR

2 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS LO PRIMERO, ENTRO AL AULA Y... LOS ALUMNOS/AS TIENEN EL ORDENADOR SOBRE LA MESA ES SU RESPONSABILIDAD HACER BUEN USO DEL MINIPORTÁTIL (habrá formación para los alumnos/as) LOS ORDENADORES ESTÁN EN EL ARMARIO. HABRÁ UNA LLAVE SIEMPRE EN JEFATURA, (Recordar que hay que devolverla ¡¡¡) CADA ALUMNO/A TIENE SU SITIO EN EL ARMARIO PARA EL ORDENADOR

3 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS SI AL TERMINAR LA CLASE HAY CAMBIO DE AULA Y NO NECESITAN ORDENADOR LOS ALUMNOS/AS TENDRÁN QUE APAGAR EL MINIPORTÁTIL Y EL PROFESOR/A CERRARÁ EL AULA SI AL TERMINAR LA CLASE HAY RECREO LOS ALUMNOS/AS TENDRÁN QUE APAGAR EL MINIPORTÁTIL Y EL PROFESOR/A CERRARÁ EL AULA

4 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS CUANDO TEMINEN LAS CLASES LOS ALUMNOS/AS TENDRÁN QUE APAGAR Y (si hay poca batería) DEJAR CARGANDO LOS ORDENADORES (si no quieren llevarlos a casa …) EL PROFESOR/A CERRARÁ EL ARMARIO Y EL AULA (Recordar que hay que devolver la llave del armario ¡¡¡) SI VEMOS QUE ALGO NO FUNCIONA IREMOS CAMBIANDO ESTAS PAUTAS Y SE INFORMARÁ. PERO AHORA TODOS DEBERÍAMOS SEGUIR UN MISMO CRITERIO

5 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS PROCESADOR a 1.6 GHz MEMORIA RAM 0,99 GHz PANTALLA de 10.1 pulgadas con una resolución máxima de 1024×600 píxeles. DISCO DURO de 160 GB del que dispone. CONECTIVIDAD: Bluetooth, Wi-Fi y tres puertos USB 2.0 LECTOR DE TARJETAS SD AUDIO Y MICRÓFONO CÁMARA WEB SALIDA VIDEO PUERTO DE RED NO ES UN ORDENADOR DE SOBREMESA ¡¡

6 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS EL ORDENADOR TIENE EL DISCO DURO PARTIDO. EXISTEN DOS UNIDADES: UNIDAD C: Archivos del sistema que hacen que el portátil funcione. ESTA PARTE ESTARÁ CONGELADA (?) UNIDAD D: Datos. Es en esta parte donde INSATALAREMOS LAS APLICACIONES QUE NECESITEMOS para nuestra materia TAMBIÉN EXISTE LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR CON PROGRAMAS PORTABLES (http://www.programasportables.com)http://www.programasportables.com

7 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS ¿CÓMO ORGANIZAR LOS DOCUMENTOS? BUSCAR LO FÁCIL: 1.CREAR UNA CARPETA EN D CON EL NOMBRE DEL ALUMNO/A (Y EL NOMBRE DE LA ASIGNATURA ) 2.DENTRO DE ESA CARPETA CREAR MÁS (POR EJEMPLO UNA POR CADA UNIDAD) 3.PONER NOMBRES QUE IDENTIFIQUEN CLARAMENTE A LOS ARCHIVOS

8 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS ¿CÓMO ORGANIZAR LOS DOCUMENTOS? Alumno García Borau

9 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS ¿QUÉ PROGRAMAS HAY EN EL ORDENADOR? SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP EL PAQUETE OFFICE DE MICROSOFT (Word, Excel, Powerpoint,etc.) ANTIVIRUS AVIRA ANTIVIRUS MX-ONE OTRAS APLICACIONES CCLEANER: Limpia y desinstala archivos MOZILLA: navegador (como el Explorer) NETSETMAN: Para configurar una red inalámbrica (para que en casa se pueda conectar a la red) VNC: Para controlar los ordenadores de los alumnos/as

10 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS UNA HERRAMIENTA QUE PODEMOS UTILIZAR DE UNA MANERA SENCILLA Y EFICAZ ES EL PROCESADOR DE TEXTOS (WORD). FOMENTA EL TRABAJO EN EQUIPO Y AFIANZA LO APRENDIDO. DESPUÉS DE EXPLICAR LOS CONTENIDOS SE PUEDE PONER UN EJERCICIO CON PREGUNTAS QUE PUEDAN RESPONDER BUSCANDO EN INTERNET Y PONIENDO IMÁGENES QUE AYUDEN A LA EXPLICACIÓN. CUANDO EL TRABAJO ESTÁ ACABADO SE IMPRIME, SE CORRIGE Y SE REALIZA UNA PRUEBA ESCRITA DE LA MANERA TRADICIONAL.

11 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS ESTE TIPO DE METODOLOGÍA TAMBIÉN SE PUEDE DESARROLLAR COMO WEBQUEST: tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos. Encontraréis ejemplos en esta dirección:

12 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS ESTE TIPO DE METODOLOGÍA TAMBIÉN SE PUEDE DESARROLLAR COMO BÚSQUEDA DEL TESORO, muy parecido a las webquest Encontraréis ejemplos en esta dirección:

13 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS TAMBIÉN PODEMOS UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS QUE UTILIZAMOS HABITUALMENTE EN LAS PDI. APLICACIONES PROPIAS DE LA MATERIA: MÚSICA, INGLÉS (LISTENINGS INDIVIDUALES, MATEMÁTICAS,...) UNIDADES DIDÁCTICAS DIGITALES E INTERACTIVAS: MUY INTERESANTE ¡¡

14 ESCUELA 2.0 I.E.S. PEDRO DE LUNA (ZARAGOZA) FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO EL MODELO DE ORDENADOR Y ORGANIZACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS Y ESTO ES TODO (POR AHORA...) MÁS ADELANTE HABLAREMOS DE WEB LA WEB 2.0 GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN..

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