Juan Núñez del Prado -Las Palmitas- CENTROS EDUCATIVOS.

Presentación del tema: "Juan Núñez del Prado -Las Palmitas- CENTROS EDUCATIVOS."— Transcripción de la presentación:

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2 Juan Núñez del Prado -Las Palmitas- CENTROS EDUCATIVOS

3 Federico Fuad Salmán -Pozo del Moro-

4 CONTEXTO SOCIO COMUNITARIO E INSTITUCIONAL CONTEXTO SOCIO COMUNITARIO E INSTITUCIONAL

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6 Una Institución donde los roles y funciones de sus miembros estén claramente explicitadas. Que implemente adecuados mecanismos de organización y evaluación de actividades. Que establezca vínculos de intercambio y participación con la comunidad en la que está inserta, abriendo sus puertas a las familias y demás actores interesados en colaborar en el mejoramiento de la oferta educativa. OFERTA EDUCATIVA

7 MATRICULA DE ALUMNOS DEL CENTRO EDUCATIVO

8 Juan Núñez del Prado 6 alumnos Juan Núñez del Prado 6 alumnos

9 Federico Fuad Salman 9 alumnos Federico Fuad Salman 9 alumnos

10 El presente proyecto está dirigido a que los alumnos puedan apropiarse progresivamente de las prácticas del lenguaje vinculadas con distintos ámbitos de aprendizaje. DIAGNÓSTICO INICIAL

11 TIPO: TIPO: Pedagógico - didáctico ÁREA EJE: ÁREA EJE: Prácticas del Lenguaje ÁREAS INTEGRADAS: ÁREAS INTEGRADAS: Formación Ética y Ciudadana, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática, Música, Plástica, Expresión Corporal, Informática. DOCENTES: DOCENTES: Villarreal Claudia Rosana, Villarreal Silvia Marcela TIEMPO: TIEMPO: Mayo a diciembre. Se realiza en tres de las cinco horas de lectura, semanales.

12 Alumnos, Docentes, Padres y Comunidad Educativa ACTORESACTORES

13 PLANIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA Teniendo en cuenta los objetivos de la Política Educativa Consideramos que hay que romper con los estereotipos de quién lee, qué se lee y cuándo, pero también para qué. Salir de la escuela, hace trascender a la lectura a otros espacios que habitualmente se usan para otros fines. Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de cuentos; no solo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu de imaginación.

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27 Exposición de lo leído y teñido de lana, con las plantas de la zona PRODUCTOPRODUCTO

28 Se cocerán las alfombras individuales y se formará una sola. Con el libro que recorrerá los hogares se harán copias y el original quedará en la biblioteca de la escuela. Exposición plástica de los títeres y producción de una obra por parte de los padres. Dramatización de un cuento por parte de los niños. Exposición del teñido de lana. ACTIVIDADES DE CIERRE

29 Acercamiento a la lecto escritura, al campo literario. Compromiso de los padres. Integración social de las distintas comunidades. Fortalecer la cultura del trabajo con la utilización de las plantas del lugar. IMPACTO A LOGRAR

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