COGNICIÓN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL

Presentación del tema: "COGNICIÓN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL"— Transcripción de la presentación:

1 COGNICIÓN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL
Material realizado a partir de una presentación del Servicio Andaluz de Salud Consejería de Salud de la Junta de Andalucía

2 RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y EMOCIÓN

3 1) RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y EMOCIÓN
Modelo A – B - C A Acontecimientos observables. Situación objetiva Creencias o interpretación del evento observado B Consecuencias: Emocionales o conductuales C

4 Ejemplo A B C Situación Pensamiento Emoción (consecuencias)
Voy a dar una clase y el ordenador no funciona “Esto es un desastre. Nunca funciona nada” “Sin ordenador la clase va a ser un fracaso. Lo necesito sí o sí” Me siento enfadada Me siento insegura Estoy más pendiente del ordenador que de recibir a los alumnos

5 1) RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y EMOCIÓN
Modelo A – B – C… y D A Acontecimientos observables. Situación objetiva Creencias o interpretación del evento observado B Consecuencias: Emocionales o conductuales C D Debatir, Repensar… Volver a pensar.

6 DISTORSIONES COGNITIVAS

7 ¿Qué son? Pensamientos automáticos que generan malestar e impiden una correcta adaptación a nuestro entorno. Normalmente, están referidas a la visión que tenemos de nosotros mismos, de los demás y del futuro

8 GENERALIZACIÓN Tomar casos aislados y generalizar su validez para todo
Soy nuevo en el Instituto, he tenido mis primeras clases y los profes han sido bastante bordes … por lo tanto, concluyo que todos los profes del Instituto son bordes. Juego habitualmente a la primitiva y nunca me han tocado cantidades superiores a 10 euros … por lo tanto concluyo que tengo mala suerte

9 FILTRO MENTAL Percibir sólo una parte de la realidad, lo negativo,
de un evento o persona, obviando otros elementos más positivos Hemos compartido un buen fin de semana con amigos en una casa rural … pero ha llovido y por eso decimos que ha sido un desastre Mi compañero es una persona alegre y resolutiva no obstante yo solo veo que en ocasiones me pide que le deje mis apuntes. Digo “es un geta”

10 Pensamiento todo-o-nada
Interpretar los eventos y personas en términos absolutos, evidenciado en el uso de términos como "siempre", "nunca", "todos", cuando su uso no está justificado por los hechos. Efectos: Casi nunca son ciertos “Me critica TODO lo que hago” “NUNCA escucha lo que le digo” “SIEMPRE estamos igual”

11 Anticipaciones negativas
Prever que van a ocurrir eventos negativos A) poco probables (“catastrofismo”) B) sin generar soluciones. Efecto: generan ansiedad improductiva. Mi jefe no tiene tiempo de reunirse conmigo. “Seguro que me va a despedir y no ve necesario tratar ningún tema conmigo” “Seguro que no llegamos a ningún acuerdo”

12 Lectura de pensamiento
Presuponer las intenciones de otros. Dar por hecho lo que piensan las otras personas y las razones de su comportamiento. Hoy me he cruzado con mi vecina y no me ha saludado. “Piensa que la gente como yo no debería vivir en su edificio” “Se cree que los demás no hacemos nada” “Lo único que le importa es el dinero”

13 Razonamiento emocional
Formular argumentos basados en cómo nos sentimos en lugar de la realidad objetiva Estoy muy preocupada por el resultado de las pruebas que me hice… seguro que los resultados van a ser malos Estoy agotada … siento que no puedo con este proyecto. El reto me viene grande.

14 Debeismo Concentrarse en lo que uno piensa que "debería" ser en lugar ver las cosas como son, y tener reglas rígidas que se piensa que deberían aplicarse sin importar el contexto situacional. Convertir los propios deseos en principios morales u obligaciones. Debo estar disponible a todas las demandas de mis padres. La gente debe ser responsable en su trabajo y dar el 100%. El trabajo está por encima de todo

15 Etiquetado Sobregeneralización.
Consiste en asignar un nombre a algo en vez de describir la conducta observada objetivamente. La etiqueta asignada por lo común es en términos absolutos, inalterables o bien con fuertes connotaciones prejuiciosas. Convertir un comportamiento en un rasgo de personalidad Juan, el pesado

16 Etiquetado “Ha llamado 6 veces” COMPORTAMIENTO Las etiquetas dificultan la comprensión de los comportamientos, cuando las utilizamos como causa Explicativa “Es una pesada” ETIQUETA DESCRIPTIVA “¿Por qué llama tantas veces?” “Porque es una pesada” ETIQUETA EXPLICATIVA

17 Personalización También conocida como falsa atribución consiste en asumir que uno mismo u otros han causado cosas directamente, cuando muy posiblemente no haya sido el caso en realidad. Cuando se aplica a uno mismo puede producir ansiedad y culpa. El profe dijo que rendimiento del grupo es muy bajo. Seguro que cree que está pensando en mí porque falté toda la semana