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Profesora: Brígida Rojo Seco UD 3.TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN 3º ESO.

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Presentación del tema: "Profesora: Brígida Rojo Seco UD 3.TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN 3º ESO."— Transcripción de la presentación:

1 Profesora: Brígida Rojo Seco UD 3.TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN 3º ESO

2 Profesora: Brígida Rojo Seco ÍNDICE 1. Introducción. 2. Vistas de un objeto 3. Perspectivas. Tipos 4. La normalización 5. La acotación 6. Escalas.

3 Profesora: Brígida Rojo Seco 1. Introducción Un dibujo vale más que mil palabras. Cuando queremos expresar ideas relacionadas con objetos técnicos, aunque pueden ser útiles otros métodos de comunicación, es el dibujo el más empleado. El dibujo acompañado de la normalización es un lenguaje UNIVERSAL.

4 Profesora: Brígida Rojo Seco 2. Vistas de un objeto Vistas de una pieza: Distintas imágenes de un modelo, percibidas por un observador, cuando se sitúa en distintos lugares alrededor del objeto (por delante, por detrás, desde arriba, desde abajo y por los lados) Vista A: Vista de frente o alzado Vista B: Vista superior o planta Vista C: Vista derecha o lateral derecha Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda Vista E: Vista inferior Vista F: Vista posterior

5 Profesora: Brígida Rojo Seco 2. Vistas de un objeto Vídeo explicativo: 2:51 min ALZADO: El objeto se representa visto de frente

6 Profesora: Brígida Rojo Seco 2. Vistas de un objeto PLANTA: Se dibuja el objeto visto desde arriba.

7 Profesora: Brígida Rojo Seco 2.Vistas de un objeto PERFIL: Se dibuja el objeto visto desde uno de los laterales El número de vistas, será única y exclusivamente, el necesario para definir completamente el objeto.

8 Profesora: Brígida Rojo Seco 2. Vistas de un objeto Realización de ejercicios en la siguiente página: mem2002/geometria_vistas/index2.htm

9 Profesora: Brígida Rojo Seco 2. Vistas de un objeto Proyección cilíndrica: Todos los rayos proyectantes son paralelos entre sí. - Proyección ortogonal: Todos los rayos proyectantes son perpendiculares a los planos de proyección. Sistemas de proyección Ortogonal cilíndrica

10 Profesora: Brígida Rojo Seco 2. Vistas de un objeto - Proyección oblicua: Todos los rayos proyectantes son oblicuos al plano de proyección Proyección cónica: Todos los rayos proyectantes tienen como origen un punto propio y llegan de forma divergente al plano de proyección. Sistemas de proyección Ortogonal oblicua

11 Profesora: Brígida Rojo Seco 2. Vistas de un objeto Vídeo explicativo: 2min SISTEMA EUROPEO, o de primer diedro.

12 Profesora: Brígida Rojo Seco 2. Vistas de un objeto SISTEMA AMERICANO, o de tercer diedro.

13 Profesora: Brígida Rojo Seco 3. Perspectivas. Tipos Perspectiva: Dibujo en dos dimensiones, de objetos que en la realidad tienen tres dimensiones. Definición

14 Profesora: Brígida Rojo Seco 3. Perspectivas. Tipos Perspectiva caballera: Los ejes forman entre sí, 90,135,135º Perspectiva caballera

15 Profesora: Brígida Rojo Seco 3. Perspectivas. Tipos Perspectiva isométrica: Los ejes forman entre sí, 120º. Perspectiva isométrica

16 Profesora: Brígida Rojo Seco 3. Perspectivas. Tipos Perspectiva cónica: Todos los vértices tienden a un punto formando un cono visual. Perspectiva cónica

17 Profesora: Brígida Rojo Seco 4. La normalización Normalización del dibujo técnico: Conjunto de condiciones o normas que regulan todos los elementos que intervienen en las representaciones gráficas. La finalidad de la normalización: PRODUCIR MÁS Y MEJOR, A TRAVÉS DE LA REDUCCIÓN DE TIEMPOS Y COSTOS.

18 Profesora: Brígida Rojo Seco 4. La normalización

19 Profesora: Brígida Rojo Seco Cotas mínimas y necesarias para que la pieza quede definida. Las cotas no deben repetirse. Todas las cotas se expresarán en la misma unidad. Las cotas se leerán desde abajo (horizontales) y desde la derecha (verticales). Las cifras de cota quedarán encima de la línea de cota y en su misma dirección. 5. Acotación Normas básicas

20 Profesora: Brígida Rojo Seco Diámetro Radio Cuadrado R 5. Acotación Símbolos

21 Profesora: Brígida Rojo Seco 2 mm. 7 mm. 59 Línea de cotaFlechasCotaLíneas auxiliares de cota La línea de cota estará separada como mínimo de la arista 7 mm. Las líneas auxiliares de cota sobresaldrán de la línea de cota 2 mm. 5. Acotación

22 Profesora: Brígida Rojo Seco Las líneas de cota no pueden coincidir con las aristas ni ser continuación de ellas......ni pueden coincidir con los ejes 5. Acotación

23 Profesora: Brígida Rojo Seco Las líneas de acotación no se cruzan entre si ni con ninguna otra línea. 5. Acotación

24 Profesora: Brígida Rojo Seco Las líneas de acotación en serie se colocan alineadas. 5. Acotación

25 Profesora: Brígida Rojo Seco Las líneas de acotación no se cruzan entre si ni con ninguna otra línea. Para evitarlo en la acotación en paralelo colocaremos las cotas mayores más alejadas y las menores más cerca de la figura. 5. Acotación

26 Profesora: Brígida Rojo Seco Si las flechas quedan muy juntas se sacan fuera de las líneas auxiliares Si la cifra de cota tiene poco espacio se colocará fuera, a la derecha Si las flechas no se pueden sacar afuera se sustituyen por un punto......y las cifras se sacarán con una línea de referencia man- teniendo su dirección. 5. Acotación

27 Profesora: Brígida Rojo Seco La línea de cota no puede coincidir con los ejes de simetría. Los arcos mayores de 180º se acotarán con su diámetro. Las líneas de cota se colocarán en diferentes ángulos. 5. Acotación Diámetros

28 Profesora: Brígida Rojo Seco O No se acotarán más de dos circunferencias concéntricas. El resto se acotarán en otra vista. Se añadirá el símbolo del diámetro cuando no sea evidente que estamos acotando una circunferencia. 5. Acotación Diámetros

29 Profesora: Brígida Rojo Seco Los arcos menores o iguales a 180º se acotarán con su radio La flecha y la cifra de cota irán por fuera si hubiera poco espacio. R 90 Si no conocemos el centro del arco colocaremos delante de la cifra de cota el símbolo de radio R. La línea llevará la misma dirección que si fuera un radio. 5. Acotación Radios

30 Profesora: Brígida Rojo Seco 6. Escalas La ESCALA es la proporción entre dibujo y la realidad. ESCALA = Dibujo/Realidad Ejemplos: 1:1, 1:500, 5:1, 1:10

31 Profesora: Brígida Rojo Seco 6. Escalas ESCALA NATURAL: 1:1 ESCALA DE REDUCCIÓN. Se reduce el objeto representado para que entre en el papel. ESCALA DE AMPLIACIÓN. EL objeto representado se aumenta. Tipos

32 Profesora: Brígida Rojo Seco Dividimos las medidas del objeto por el denominador de la escala. 6. Escalas Escala de reducción

33 Profesora: Brígida Rojo Seco Medidas del objeto real representado en un plano. Medidas del objeto real representado en un plano. Medimos el dibujo con una regla y multiplicamos el Medimos el dibujo con una regla y multiplicamos el resultado por el denominador de la escala. resultado por el denominador de la escala. 6. Escalas Escala de reducción

34 Profesora: Brígida Rojo Seco Multiplicamos las medidas del objeto por el numerador de la escala. Escala de ampliación 6. Escalas

35 Profesora: Brígida Rojo Seco edidas del objeto real representado en un plano. Medidas del objeto real representado en un plano. Medimos el dibujo con una regla y dividimos el Medimos el dibujo con una regla y dividimos el resultado por el NUMERADOR de la escala. resultado por el NUMERADOR de la escala. Escala de ampliación 6. Escalas

36 Profesora: Brígida Rojo Seco PROBLEMAS PRÁCTICOS

37 Profesora: Brígida Rojo Seco Diseñar la planta de tu vivienda o habitación con las medidas adecuadas mediante el programa tecno Página de normalización en la que el alumno estudia y se autoevalúa. Página con la que se puede practicar las vistas del dibujo Actividades de ampliación

38 Profesora: Brígida Rojo Seco Actividades de refuerzo Actividad de refuerzo en jclic Prácticas de vistas de piezas visupiezas/pieza01.php visupiezas/pieza01.php Actividades de refuerzo con pasatiempos y actividades: Página con la que el alumno puede practicar con las vistas de un dibujo geometria_vistas/index2.htm


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