DOCTORADO EN EDUCACIÓN TENDENCIA CURRICULAR INVESTIGATIVA.

Presentación del tema: "DOCTORADO EN EDUCACIÓN TENDENCIA CURRICULAR INVESTIGATIVA."— Transcripción de la presentación:

1 DOCTORADO EN EDUCACIÓN TENDENCIA CURRICULAR INVESTIGATIVA.

2

3

4 REFERENTES TEÓRICOS QUE APOYAN LA TENDENCIA DEWEY (1957)CUANDO ASOCIO LA METODOLOGÍA A LA SOLUCIÓN DE PRACTICAS DE PROBLEMAS CONCRETOS. STEENHAUSE(1984) “ UN CURRICULUM ES UNA TENTATIVA PARA COMUNICAR LOS PRINCIPIOS Y RASGOS ESENCIALES DE UN PROPÓSITO EDUCATIVO, DE FORMA TAL QUE PERMANEZCA ABIERTO A DISCUSIÓN CRITICA Y PUEDA SER TRASLADADO EFECTIVAMENTE A LA PRACTICA. TEXTOS “LA INVESTIGACIÓN COMO BASE DE LA ENSEÑANZA” “INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CURRÍCULO” STEENHAUSE(1984) “ UN CURRICULUM ES UNA TENTATIVA PARA COMUNICAR LOS PRINCIPIOS Y RASGOS ESENCIALES DE UN PROPÓSITO EDUCATIVO, DE FORMA TAL QUE PERMANEZCA ABIERTO A DISCUSIÓN CRITICA Y PUEDA SER TRASLADADO EFECTIVAMENTE A LA PRACTICA. TEXTOS “LA INVESTIGACIÓN COMO BASE DE LA ENSEÑANZA” “INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CURRÍCULO”

5

6 SURGE DEL INTERROGANTE:

7 QUE PLANTEA : INDUCIR A LA ESTUDIANTES, EN PROCESOS DE INVESTIGACIÓN.

8 CONSERVA UNA PERSPECTIVA INTERACCIONISTA E INTERDISCIPLINARIA. EducaciónInvestigaciónPedagogía

9 CARACTERÍSTICAS INFLUENCIA DE LA TEORÍA SOCIO CRITICA TRABAJO COOPERATIVO LA INVESTIGACIÓN COMO MEDIACIÓN TENDENCIA CURRICULAR INVESTIGATIVA

10 1.ES UN PROCESO. 2.ES ABIERTO. 3.ES FLEXIBLE. 4.ES HIPOTÉTICO. 5.INVESTIGACIÓN Y DISCUSIÓN PERMANENTE. 6.PUEDE SER UTILIZADO EN TODOS LOS NIVELES DE EDUCACIÓN. 7.EL ROL DE LOS ESTUDIANTE ES DESCUBRIR, INDAGAR, CONOCER Y PREGUNTAR ACERCA DE SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL. 8.EL ROL DEL DOCENTE ES UN LÍDER,INVESTIGADOR,ANALISTA QUE SE PERFECCIONA QUE INVESTIGA Y QUE ES INQUIETO, NO ES UNA AUTORIDAD. 9. LA CLASE REAL, SE CONVIERTA EN DISCUSIONES ORGANIZADAS QUE NO SE DAN POR TERMINADAS, NO EXISTE ÚNICAS RESPUESTAS. 10. PENSAMIENTO DEL ESTUDIANTE AUTONOMO,GENUINO,LIBRE DE REPETICIONES. CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO INVESTIGATIVO

11 ORGANIZACIÓN EDUCATIVAUNIDAD ACADÉMICAPLAN DE FORMACIÓNPROYECTOHIPÓTESIS PROFESORES QUE SIRVEN EL PROYECTO COBERTURA CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO NUMERO DE HORAS Y NUMERO DE CRÉDITOS

12 CUESTIONAMIENTO  TIENDE A DESAPARECER LA MODALIDAD PRESENCIAL Y A FORTALECER LA MODALIDAD SEMI PRESENCIAL Y VIRTUAL.  EXIGE UNA VERDADERA REVOLUCIÓN EDUCATIVA.

13 PARA PENSAR

14

15