7. ANÁLISIS DE TAREAS: UN EJEMPLO.

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1 7. ANÁLISIS DE TAREAS: UN EJEMPLO

2 ANÁLISIS DE TAREAS: UN EJEMPLO
ANÁLISIS DE LA TAREA “CRUCERO POR LAS ISLAS BALEARES” ( ACCESO) Area/nivel: Aprendizaje de español como lengua extranjera / segunda lengua. Nivel elemental- intermedio (a1) Tarea: Distribuir un grupo de personas en tres mesas de un resturante. Para ello se nos dan una serie de datos sobre estas personas y a partir de ahí debemos dstribuirlas con los criterios que estimemos más oportunos Contexto (es la situación o ámbito de la realidad en la que se inserta la actividad o tarea): Ämbito laboral. (Distribución de un grupo de personas en las mesas de un restaurante de Acuerdo con unos determinados criterios). Competencias: ( CCBB que se desarrollan con una actividad o tarea ) Lingüística: Comprensión oral (escucha de lo que dicen algunos empleados del restaurante) Comprensión lectora (lectura y comprensión de los datos sobre los personajes) Expresión oral (explicación razonada de la propuesta de cada uno) APRENDER A APRENDER (sintetizar varias fuentes de información -datos escritos, aportaciones orales de los empleados-, planificar y organizar la distribución de los turistas) AUTONOMÍA E INCIATIVA PERSONAL ( defender un punto de vista y una opción personal) SOCIAL Y CIUDADANA (dialogar y valorar las distribuciones de los demás, reflexionar sobre los diferentes criterios que se han usado para hacer la distribución.

3 ANÁLISIS DE TAREAS: UN EJEMPLO
CONOCIMIENTOS Y CONTENIDOS (conocimientos, destrezas y estrategias necesarias para desarrollar una actividad o tarea) DESTREZAS LINGÜÍSTICAS Y DISCURSIVAS (conocimientos morfosintácticos : explicación de las causas “porque”; estructura comparativas la misma que; el mismo que …; uso del presente de indicativo; uso de conectores; conocimientos léxicos: profesiones, edades, nacionalidades, aficiones …) ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LA EXPOSICIÓN ORAL: planificar el texto oral (guión); verbalizar de modo adecuado (entonación, pronunciación; fluidez: uso de los gestos …). RECURSOS (materiales necesarios y proceso-organización espacio-temporal; agrupamientos …-) MATERIALES NECESARIOS: informaciones escritas que recogen datos sobre cada uno de los turistas. informaciones orales del cd instrucciones que se deben seguir PROCESO QUE SE VA A SEGUIR: instrucciones sobre el proceso : breve explicación inicial de la tarea lectura de las informaciones escritas sobre los turistas y actividad de localización. comparación entre los alumnos de los resultados de la actividad realizada. audición de las informaciones orales. elaboración de la propuesta personal exposición oral razonada de la propuesta personal y escucha de las demás propuestas.